<p><em>O</em><em>‘</em><em>zbekiston</em> <em>ta</em><em>’</em><em>lim</em> <em>sohasidagi</em> <em>hamkorlikni</em><em>, </em><em>jumladan</em><em>, </em><em>xorijiy</em> <em>ta</em><em>’</em><em>lim</em> <em>muassasalari</em> <em>bilan</em> <em>qo</em><em>‘</em><em>shma</em> <em>kadrlar</em> <em>tayyorlashni</em> <em>izchil</em> <em>kengaytirmoqda</em><em>. </em><em>Mamlakatimizda</em> <em>rus</em> <em>tiliga</em> <em>qiziqish</em> <em>kuchaymoqda</em><em>: </em><em>uni</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganishga</em> <em>intilayotgan</em> <em>o</em><em>‘</em><em>zbek</em> <em>yoshlari</em> <em>tobora</em> <em>ko</em><em>‘</em><em>payib</em> <em>bormoqda</em><em>. </em><em>Hozirgi</em> <em>vaqtda</em> <em>rus</em> <em>tilini</em> <em>o</em><em>‘</em><em>zlashtirishning</em> <em>global</em> <em>maqsadi</em><em> - </em><em>madaniyatlar</em> <em>muloqotida</em> <em>ishtirok</em> <em>etish</em> <em>imkoniyatidir</em><em>. </em><em>Shu</em> <em>bilan</em> <em>birga</em><em>, </em><em>bu</em> <em>faqat</em> <em>tilni</em> <em>bilish</em> <em>emas</em><em>, </em><em>balki</em> <em>uni</em> <em>haqiqiy</em> <em>muloqotda</em> <em>qo</em><em>‘</em><em>llash</em> <em>qobiliyati</em><em>, </em><em>ya</em><em>'</em><em>ni</em> <em>tilni</em> <em>amaliy</em> <em>bilish</em> <em>haqidadir</em><em>. </em><em>Ushbu</em> <em>maqolada</em> <em>quyidagi</em> <em>texnik</em> <em>oliy</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quv</em> <em>yurtlari</em> <em>talabalariga</em> <em>rus</em> <em>tilini</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishning</em> <em>xususiyatlari</em><em>; </em><em>rus</em> <em>tilini</em> <em>funktsional</em> <em>kontekstda</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishni</em> <em>tashkil</em> <em>etish</em><em>; </em><em>rus</em> <em>tilini</em> <em>chet</em> <em>tili</em> <em>sifatida</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishning</em> <em>asosiy</em> <em>tamoyillari</em><em>; </em><em>talabalarni</em> <em>bilimini</em> <em>tashkil</em> <em>etish</em> <em>shakli</em> <em>kontekstida</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishning</em> <em>asosiy</em> <em>uslubiy</em> <em>yondashuvlari</em><em>; </em><em>rus</em> <em>tilini</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganishda</em> <em>talabalar</em> <em>bilimining</em> <em>intellektual</em> <em>va</em> <em>umumiy</em> <em>madaniy</em> <em>darajasini</em> <em>oshirish</em><em>; </em><em>talabalarga</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishda</em> <em>bilimlarni</em> <em>tashkil</em> <em>etish</em> <em>shaklini</em> <em>takomillashtirish</em> <em>imkoniyati</em> <em>kabi</em> <em>muhim</em> <em>jihatlar</em> <em>ko</em><em>‘</em><em>rib</em> <em>chiqiladi</em><em>.</em></p>
| Mualliflar | Nurmuradova, Shaxnoz |
|---|---|
| Jurnal | FarDU ilmiy xabarlari |
| Nashr sanasi | 2023-10-24 |
| Jild | 29 |
| Son | 2 |
| Betlar | 567-572 |
| Til | O‘zbek |
| DOI | 10.56292/sjfsu/vol29_iss2/a117 |
DOI: 10.56292/sjfsu/vol29_iss2/a117 · Maqolaning asl sahifasi
til ta'limi, kognitiv qobiliyatlar, bilimlarni shakllantirish, xorijiy til, uslubiy yondashuvlar., language education, cognitive abilities, building knowledge, foreign language, methodological approaches
Barchamizga maʼlumki, tilda ifodalanayotgan fikrlarni tushunarli, taʼsirli, qolaversa, obrazli qilib ifodalashda tilda mavjud boʻlgan tasviriy vositalardan foydalanish samarali natijalar beradi. Ushbu maqolada…
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