<p><em>Ushbu</em> <em>maqolada</em> <em>ingliz</em> <em>tilini</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitish</em><em> (</em><em>ELT</em><em>)</em><em>da</em> <em>qo</em><em>‘</em><em>llaniladigan</em> <em>metodiklar</em> <em>va</em> <em>ularning</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quv</em> <em>natijalariga</em> <em>ta</em><em>’</em><em>siri</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganiladi</em><em>. </em><em>Kommunikativ</em> <em>til</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitish</em><em> (</em><em>CLT</em><em>), </em><em>grammatika</em><em>-</em><em>tarjima</em><em>, </em><em>vazifaga</em> <em>asoslangan</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitish</em> <em>va</em> <em>texnologiyalarni</em> <em>integratsiyalashgan</em> <em>usullari</em> <em>kabi</em> <em>turli</em> <em>pedagogik</em> <em>yondashuvlar</em> <em>tahlil</em> <em>qilinadi</em> <em>va</em> <em>ularning</em> <em>til</em> <em>malakasining</em> <em>turli</em> <em>jihatlarini</em><em> (</em><em>o</em><em>‘</em><em>qish</em><em>, </em><em>yozish</em><em>, </em><em>tinglash</em> <em>va</em> <em>gapirish</em><em>) </em><em>rivojlantirishdagi</em> <em>samaradorligi</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganiladi</em><em>. </em><em>Tadqiqotda</em> <em>turli</em> <em>ELT</em> <em>metodiklarining</em> <em>muvaffaqiyatiga</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quvchilarning</em> <em>xususiyatlari</em><em> (</em><em>masalan</em><em>, </em><em>o</em><em>‘</em><em>rganish</em> <em>uslublari</em><em>, </em><em>motivatsiya</em><em>, </em><em>oldingi</em> <em>til</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganish</em> <em>tajribasi</em><em>) </em><em>va</em> <em>kontekstual</em> <em>omillar</em><em> (</em><em>masalan</em><em>, </em><em>o</em><em>‘</em><em>qituvchilarning</em> <em>tayyorgarligi</em><em>, </em><em>resurslarning</em> <em>mavjudligi</em><em>) </em><em>ta</em><em>’</em><em>siri</em> <em>hisobga</em> <em>olinadi</em><em>. </em><em>Mavjud</em> <em>tadqiqotlarni</em> <em>ko</em><em>‘</em><em>rib</em> <em>chiqish</em> <em>va</em> <em>eng</em> <em>yaxshi</em> <em>amaliyotlarni</em> <em>aniqlash</em> <em>orqali</em> <em>maqola</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quv</em> <em>natijalarini</em> <em>yaxshilash</em> <em>va</em> <em>umumiy</em> <em>til</em> <em>malakasini</em> <em>oshirish</em> <em>maqsadida</em> <em>ELT</em> <em>metodiklarini</em> <em>optimallashtirishga</em> <em>intilayotgan</em> <em>pedagoglar</em> <em>va</em> <em>siyosatshunoslar</em> <em>uchun</em> <em>zarur</em> <em>tushunchalarni</em> <em>beradi</em><em>.</em></p>
| Mualliflar | Ergasheva, Nigora |
|---|---|
| Jurnal | FarDU ilmiy xabarlari |
| Nashr sanasi | 2025-02-03 |
| Jild | 30 |
| Son | 6 |
| Til | O‘zbek |
Ingliz tilini o‘qitish (ELT), pedagogik yondashuvlar, kommunikativ til o‘qitish (CLT), grammatika-tarjima metodi, vazifaga asoslangan o‘qitish, texnologiyalarni integratsiyalashgan til o‘rganish, o‘quv natijalari, til malakasi, o‘qituvchilarni tayyorlash, o‘rganish uslublari, motivatsiya, kontekstual omillar., English Language Teaching (ELT), Pedagogical Approaches, Communicative Language Teaching (CLT), Grammar-Translation Method, Task-Based Learning, Technology-Integrated Language Learning, Learner Outcomes, Language Proficiency, Teacher Training, Learning Styles, Motivation, Contextual Factors.
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