FIZIKA FANIDA STEAM LOYIHALARINI ISHLAB CHIQISHNING ILMIY-METODIK MEZONLARI

Dehqonova, Oxista

FarDU ilmiy xabarlari · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada umumta’lim maktablarining fizika ta’limi jarayonida STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvini joriy etishning ilmiy-metodik asoslari va didaktik imkoniyatlari tadqiq etilgan. Tadqiqotda konstruktivizm nazariyasi va kompetensiyaviy yondashuvga tayangan holda, o‘quvchilarning ilmiy-tadqiqotchilik, muhandislik va texnologik tafakkurini rivojlantirishga qaratilgan metodik tizim taklif etiladi. Maqolada 7–sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan mavzuga yo‘naltirilgan amaliy mini-loyihalar (“Harakatni o‘lchaymiz”, “Termos modeli”) misolida fanlararo integratsiyani amalga oshirish mexanizmlari yoritib berilgan. Mazkur yondashuv fizika fanining fundamental qonuniyatlarini real hayotiy muammolar yechimi bilan bog‘lash hamda ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qilishi ilmiy asoslangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarDehqonova, Oxista
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2026-06-22
Jild7
Son3
Betlar62-69
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

STEAM ta’limi, fizika o‘qitish metodikasi, loyiha asosli ta’lim, fanlararo integratsiya, kompetensiyaviy yondashuv, konstruktivizm, amaliy mini-loyihalar, muhandislik tafakkuri, raqamli modellashtirish., STEAM education, physics teaching methodology, project-based learning (PBL), interdisciplinary integration, competence-based approach, constructivism, practical mini-projects, engineering thinking, digital modeling

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar