Integrativ texnologiyalarning mazmuni va pedagogik xususiyatlari (tibbiy biologiya fanini o‘qitish misolida)

Komolidin, G'aniyev

FarDU ilmiy xabarlari · 2026-yil

Annotatsiya

Tadqiqotning maqsadi tibbiy biologiya fanini o‘qitishda integrativ texnologiyalarning mazmuni, tarkibiy komponentlari va pedagogik xususiyatlarini nazariy jihatdan asoslash hamda ularni bo‘lajak shifokorlarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan yaxlit modelga birlashtirishdan iborat. Tadqiqotda tizimli-strukturaviy tahlil, qiyosiy-pedagogik tahlil, ilmiy manbalarni kontent-tahlil qilish, pedagogik modellashtirish va umumlashtirish metodlari qo‘llandi. Natijada integrativ texnologiya maqsadli, mazmuniy, jarayonli, raqamli-amaliy va baholash-refleksiv komponentlardan tashkil topuvchi pedagogik tizim sifatida talqin qilindi. Tibbiy biologiya mazmunini hujayra biologiyasi, genetika va molekulyar jarayonlardan klinik muammolarni tushuntirishga yo‘naltiruvchi fanlararo aloqa xaritasi, klinik-vaziyatli topshiriq algoritmi hamda kompetensiyaga yo‘naltirilgan baholash mezonlari ishlab chiqildi. Muammoli ta’lim, keys-stadi, raqamli vizualizatsiya va klinik kontekstning uyg‘un qo‘llanishi bilimlarni fragmentar o‘zlashtirishdan biologik-klinik tafakkurga o‘tishni ta’minlashi asoslandi. Modelni amaliy qo‘llash shartlari sifatida o‘qituvchilar hamkorligi, klinik ishonchli topshiriqlar, bosqichma-bosqich murakkablashtirish va mezonli qayta aloqa belgilandi. Xulosa sifatida integrativ texnologiyalar alohida metodlar yig‘indisi emas, balki maqsad, mazmun, faoliyat, vosita va baholashning o‘zaro muvofiqlashtirilgan pedagogik tizimi ekanligi ko‘rsatildi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarKomolidin, G'aniyev
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
NashriyotFarg‘ona davlat universiteti
ISSN2010-8419, 2181-1571
Nashr sanasi2026-08-19
Jild7
Son4
Betlar56-64
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-10-22

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

integrativ texnologiya, tibbiy biologiya, fanlararo integratsiya, muammoli ta’lim, keys-stadi, raqamli ta’lim, klinik-vaziyatli yondashuv, kasbiy kompetensiya, klinik fikrlash, refleksiya., integrative technology, medical biology, interdisciplinary integration, problem-based learning, case study, digital learning, clinical-situational approach, professional competence, clinical reasoning, reflection.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAKomolidin, G'aniyev (2026). INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA). FarDU ilmiy xabarlari, 7(4), 56-64. https://journal.fdu.uz/main/article/7457
GOST (OAK)Komolidin, G'aniyev INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA) // FarDU ilmiy xabarlari. – 2026. – T. 7, № 4. – B. 56-64.
MLAKomolidin, G'aniyev. “INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA).” FarDU ilmiy xabarlari, 7(4), 56-64, 2026. https://journal.fdu.uz/main/article/7457
ChicagoKomolidin, G'aniyev. “INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA).” FarDU ilmiy xabarlari, 7(4), 56-64 (2026). https://journal.fdu.uz/main/article/7457
HarvardKomolidin, G'aniyev (2026) ‘INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA)’, FarDU ilmiy xabarlari, 7(4), 56-64. https://journal.fdu.uz/main/article/7457
BibTeX
@article{komolidinganiyev2026,
  title = {INTEGRATIV TEXNOLOGIYALARNING MAZMUNI VA PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI (TIBBIY BIOLOGIYA FANINI O‘QITISH MISOLIDA)},
  author = {Komolidin, G'aniyev},
  journal = {FarDU ilmiy xabarlari},
  year = {2026},
  volume = {7},
  number = {4},
  pages = {56-64},
  url = {https://journal.fdu.uz/main/article/7457}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Komolidin, G'aniyev — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari