Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях

Рахмонов, Азизхон

Lingvospektr · 2024-yil

Annotatsiya

Статья посвящена актуальной проблеме повышения эффективности лекционного процесса в высших учебных заведениях. В статье рассматривается сторителлинг – искусство повествования – как эффективный метод обучения, способный активизировать познавательную деятельность студентов и повысить их мотивацию к учебе. Автор статьи анализирует роль сторителлинга в современной педагогике, опираясь на работы отечественных и зарубежных исследователей, и выявляет его потенциал для лекционного процесса. Особое внимание уделяется преимуществам использования сторителлинга на лекциях, таким как повышение интереса и мотивации студентов к учебе, улучшение усвоения и запоминания учебного материала, развитие критического мышления, креативности и коммуникативных навыков студентов. В статье также рассматриваются недостатки использования сторителлинга на лекциях и предлагаются методические рекомендации по его применению. Автор приходит к выводу, что сторителлинг может быть эффективным инструментом повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях, но его использование требует тщательной подготовки и учета специфики изучаемой дисциплины, уровня подготовки студентов и индивидуальных особенностей преподавателя.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarРахмонов, Азизхон
JurnalLingvospektr
NashriyotЎзбекистон давлат жаҳон тиллари университети, “Modern Scientific Research” MChJ
ISSN3060-4958
Nashr sanasi2024-10-28
Jild1
Son1
Betlar4-8
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-08-29

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

лекции, высшее образование, метод обучения, мотивация студентов, вовлеченность студентов, познавательная деятельность, учебный материал, критическое мышление, креативность, коммуникативные навыки, эмоциональный интеллект, методические рекомендации, преподаватель, студенты

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAРахмонов, Азизхон (2024). Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях. Lingvospektr, 1(1), 4-8. https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/4
GOST (OAK)Рахмонов, Азизхон Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях // Lingvospektr. – 2024. – T. 1, № 1. – С. 4-8.
MLAРахмонов, Азизхон. “Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях.” Lingvospektr, 1(1), 4-8, 2024. https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/4
ChicagoРахмонов, Азизхон. “Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях.” Lingvospektr, 1(1), 4-8 (2024). https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/4
HarvardРахмонов, Азизхон (2024) ‘Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях’, Lingvospektr, 1(1), 4-8. https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/4
BibTeX
@article{article2024,
  title = {Сторителлинг как инструмент повышения мотивации и вовлеченности студентов на лекциях},
  author = {Рахмонов, Азизхон},
  journal = {Lingvospektr},
  year = {2024},
  volume = {1},
  number = {1},
  pages = {4-8},
  url = {https://lingvospektr.uz/index.php/lngsp/article/view/4}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Lingvospektr jurnalidan boshqa maqolalar

Lingvospektr — barcha maqolalar · 2024-yil arxivi

Рахмонов, Азизхон — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari