Pedagogik paradigmalarning özgarişi va özaro munosabati: nazariy-metodologik tahlil

TÖXTAYEVA, SOKINA

Таълимда истиқболли изланишлар · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada pedagogik paradigma tuşunçasining ilmiy-falsafiy mazmuni, pedagogik paradigmalar tarixiy özgarişining içki qonuniyatlari va ularning özaro munosabati nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi pedagogik paradigmalar özgarişi va özaro munosabatini konseptual tahlil qiliş asosida “paradigmatik plyuralizm” va “pedagogik sintez” tuşunçalarini ilmiy asoslaşdan iborat. Tadqiqotda qiyosiy-tarixiy, konseptual, tizimli va germenevtik tahlil metodlari qöllanildi. T. Kunning ilmiy paradigmalar nazariyasini pedagogikaga köçirişning imkoniyatlari va çeklovlari asoslanib, gnoseologik paradigmadan gumanistik paradigmaga, undan esa kompetentlik (pragmatik) paradigmasiga ötiş bosqiçlari körsatildi. Pedagogikada paradigma özgarişining uç qonuniyati - gradual özgariş, paradigmatik köp qatlamlilik va tanlangan sintez aniqlandi, paradigmalar özaro munosabatining beş turi tasniflandi. Xulosa qilinganki, pedagogik paradigmalar bir-birini töliq almaştirmaydi, balki integrativ uyğunlaşuv orqali rivojlanadi; pedagogik sintez esa eklektikadan farqli ravişda nazariy jihatdan asoslangan integratsiyadir.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarTÖXTAYEVA, SOKINA
JurnalТаълимда истиқболли изланишлар
NashriyotБухоро давлат университети
ISSN3060-527X, 3030-380X
Nashr sanasi2026-09-30
Son9
Betlar388-395
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.67547/fanistiqbollari.2026.865
Indeksga qo‘shilgan2026-10-23

DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.865 · Maqolaning asl sahifasi · PDF

Kalit so‘zlar

pedagogik paradigma, paradigma özgarişi, gnoseologik paradigma, gumanistik paradigma, kompetentlik paradigmasi, paradigmatik plyuralizm, pedagogik sintez, ta’lim nazariyasi, metodologiya, pedagogical paradigm, paradigm shift, epistemological paradigm, humanistic paradigm, competence-based paradigm, paradigmatic pluralism, pedagogical synthesis, theory of education, methodology, педагогическая парадигма, смена парадигм, гносеологическая парадигма, гуманистическая парадигма, компетентностная парадигма, парадигматический плюрализм, педагогический синтез, теория образования, методология

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APATÖXTAYEVA, SOKINA (2026). PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL. Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 388-395. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.865
GOST (OAK)TÖXTAYEVA, SOKINA PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL // Таълимда истиқболли изланишлар. – 2026. – № 9. – B. 388-395. – DOI: 10.67547/fanistiqbollari.2026.865.
MLATÖXTAYEVA, SOKINA. “PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 388-395, 2026. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.865
ChicagoTÖXTAYEVA, SOKINA. “PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL.” Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 388-395 (2026). https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.865
HarvardTÖXTAYEVA, SOKINA (2026) ‘PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL’, Таълимда истиқболли изланишлар, (9), 388-395. https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.865
BibTeX
@article{txtayevasokina2026,
  title = {PEDAGOGIK PARADIGMALARNING ÖZGARIŞI VA ÖZARO MUNOSABATI: NAZARIY-METODOLOGIK TAHLIL},
  author = {TÖXTAYEVA, SOKINA},
  journal = {Таълимда истиқболли изланишлар},
  year = {2026},
  number = {9},
  pages = {388-395},
  doi = {10.67547/fanistiqbollari.2026.865},
  url = {https://doi.org/10.67547/fanistiqbollari.2026.865}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълимда истиқболли изланишлар jurnalidan boshqa maqolalar

Таълимда истиқболли изланишлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari