Pedagogika talabalari kasbiy ko‘nikmalarini rivojlantirishning integrativ nazariy-metodologik modeli

Adham , Murodov

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

Maqolada pedagogika oliy ta’limi talabalarining kasbiy ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari tizimli tahlil qilinadi. Muammo kasbiy ko‘nikma kategoriyasining ko‘pincha kompetensiya, kompetentlik va kasbiy tayyorgarlik tushunchalari bilan qorishib ketishi hamda nazariy bilimning real pedagogik harakatga aylanish mexanizmi yetarli darajada integrativ izohlanmasligi bilan belgilanadi. Tadqiqotda nazariy tahlil, kategoriyal tahlil, qiyosiy tahlil, sistemalashtirish, kontent-tahlil, umumlashtirish va pedagogik modellashtirish metodlaridan foydalanildi. Mahalliy, MDH va xalqaro manbalar asosida kasbiy ko‘nikma kuzatiladigan, vaziyatga xos va diagnostika qilinadigan professional faoliyat qobiliyati sifatida aniqlashtirildi. Kasbiy ko‘nikmalarning olti komponentli strukturasi, yetti metodologik yondashuvning funksional integratsiyasi va “dispozitsiya–pedagogik vaziyat-idrok/talqin/qaror-harakat-qayta aloqa-refleksiya-qayta mashq-transfer” rivojlanish mexanizmi taklif qilindi. Ilmiy yangilik kasbiy ko‘nikmani kengroq kompetentlik konstruktidan operatsion jihatdan ajratish, komponentlarni professional faoliyat sikliga mos tizimlashtirish va metodologik yondashuvlarni yagona mexanizmga bog‘lashdan iborat. Taklif etilgan model keyingi empirik tajriba-sinov uchun mezon va indikatorlarni ishlab chiqishga xizmat qiladi. Real empirik ma’lumotlar mavjud bo‘lmagani sababli statistik samaradorlik da’vo qilinmaydi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAdham , Murodov
JurnalScience time
NashriyotАжиниёз номидаги Нукус давлат педагогика институти
ISSN2992-8850
Nashr sanasi2026-09-08
Jild4
Son9/1
Betlar45-49
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.66345/st.7243
Indeksga qo‘shilgan2026-09-20

DOI: 10.66345/st.7243 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

kasbiy ko‘nikma, pedagogika talabalari, kasbiy kompetentlik, amaliyotga asoslangan pedagogik ta’lim (practice-based teacher education), refleksiv amaliyot (reflective practice), kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik vaziyat, qayta aloqa (feedback), transfer, kasbiy tayyorgarlik.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAAdham , Murodov (2026). PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI. Science time, 4(9/1), 45-49. https://doi.org/10.66345/st.7243
GOST (OAK)Adham , Murodov PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI // Science time. – 2026. – T. 4, № 9/1. – B. 45-49. – DOI: 10.66345/st.7243.
MLAAdham , Murodov. “PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI.” Science time, 4(9/1), 45-49, 2026. https://doi.org/10.66345/st.7243
ChicagoAdham , Murodov. “PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI.” Science time, 4(9/1), 45-49 (2026). https://doi.org/10.66345/st.7243
HarvardAdham , Murodov (2026) ‘PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI’, Science time, 4(9/1), 45-49. https://doi.org/10.66345/st.7243
BibTeX
@article{adhammurodov2026,
  title = {PEDAGOGIKA TALABALARI KASBIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHNING INTEGRATIV NAZARIY-METODOLOGIK MODELI},
  author = {Adham , Murodov},
  journal = {Science time},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {9/1},
  pages = {45-49},
  doi = {10.66345/st.7243},
  url = {https://doi.org/10.66345/st.7243}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Adham , Murodov — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari