Роль социально-эмоционального обучения в профессиональной деятельности учителей русского языка республики Узбекистан

Мадина Рахматовна Турдыева

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар · 2026-yil

Annotatsiya

В статье рассматривается роль социально-эмоционального обучения (СЭО) в профессиональном благополучии учителей русского языка в Узбекистане. В рамках исследования под учителями русского языка понимаются педагоги, преподающие русский язык и литературу (в русских классах), а также русский язык как иностранный (в национальных группах общеобразовательных школ). Теоретическая база опирается на материалы Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) и модель компетенций CASEL, где социально-эмоциональное обучение понимается как процесс освоения навыков распознавания и управления эмоциями, развития эмоционального интеллекта, построения позитивных отношений, ответственного принятия решений и эффективного поведения в сложных ситуациях. Эмпирическая часть основана на двух волнах мониторингового опроса (Google Forms), проведённых в ходе реализации мероприятий «Час профессионального развития» и «День профессионального развития» среди учителей русского языка: в первой волне участвовало 992 респондента, а во второй – 3619. Результаты мониторингового опроса используются как доказательная база: показана растущая представленность эмоционально-социальной тематики в открытых ответах, а также фиксируется использование конкретных приемов и методов социально-эмоционального обучения из программы мероприятий «Час профессионального развития» и «День профессионального развития» в педагогической практике учителей русского языка Республики Узбекистан.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarМадина Рахматовна Турдыева
JurnalХалқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар
NashriyotА.Авлоний номидаги Педагогик маҳорат миллий институти
ISSN3060-4788, 2020-2026
Nashr sanasi2026-01-30
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/zenodo.18465576
Indeksga qo‘shilgan2026-09-02

DOI: 10.5281/zenodo.18465576 · Maqolaning asl sahifasi

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAМадина Рахматовна Турдыева (2026). РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН. Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар. https://doi.org/10.5281/zenodo.18465576
GOST (OAK)Мадина Рахматовна Турдыева РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН // Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар. – 2026. – DOI: 10.5281/zenodo.18465576.
MLAМадина Рахматовна Турдыева. “РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН.” Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар, 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.18465576
ChicagoМадина Рахматовна Турдыева. “РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН.” Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.18465576
HarvardМадина Рахматовна Турдыева (2026) ‘РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН’, Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар. https://doi.org/10.5281/zenodo.18465576
BibTeX
@article{article2026,
  title = {РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН},
  author = {Мадина Рахматовна Турдыева},
  journal = {Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар},
  year = {2026},
  doi = {10.5281/zenodo.18465576},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.18465576}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар jurnalidan boshqa maqolalar

Халқ таълими: муаммолар, изланишлар, ечимлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Мадина Рахматовна Турдыева — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari