BO'LAJAK SHIFOKORLARDA KLINIK-DIAGNOSTIK KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK MODELI VA RAQAMLI TA'LIM

M.M. Zokirov

Samarqand davlat universiteti ilmiy tadqiqotlar axborotnomasi · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur tadqiqot zamonaviy tibbiy ta'lim tizimida bo'lajak shifokorlarda klinik-diagnostik kompetensiyani rivojlantirishning pedagogik modeli hamda raqamli ta'lim texnologiyalarining ta'lim jarayoniga ta'sirini ilmiy asoslashga bag'ishlangan. Bugungi kunda tibbiyot sohasida shifokorlarning kasbiy tayyorgarligi nafaqat nazariy bilimlar, balki klinik vaziyatlarni tahlil qilish, diagnostik qaror qabul qilish, bemor holatini kompleks baholash hamda samarali davolash strategiyasini tanlash kompetensiyalariga ham bevosita bog'liqdir. Tadqiqotda klinik-diagnostik kompetensiyani rivojlantirishning integrativ pedagogik modeli ishlab chiqildi hamda uni raqamli ta'lim texnologiyalari asosida takomillashtirishning ilmiy-metodik asoslari tahlil qilindi. Tadqiqot jarayonida muammoli ta'lim (Problem Based Learning), klinik vaziyatlar asosida o'qitish (Case-based learning), simulyatsion klinik treninglar, virtual klinik modellashtirish, elektron ta'lim platformalari va interaktiv diagnostik modellar asosida tashkil etilgan pedagogik metodika qo'llanildi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarM.M. Zokirov
JurnalSamarqand davlat universiteti ilmiy tadqiqotlar axborotnomasi
Nashr sanasi2026-06-01
Jild2
Son2
Betlar125-130
DOI10.59251/2181-3973.2025.v1.138.1.3925

Samarqand davlat universiteti ilmiy tadqiqotlar axborotnomasi jurnalidan boshqa maqolalar

Samarqand davlat universiteti ilmiy tadqiqotlar axborotnomasi — barcha maqolalar