Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda texnologiya darslari jarayonida o‘quvchilarning kreativ fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda o‘qituvchilarning malaka oshirish tizimi o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik muammosi kompleks tarzda tahlil qilinadi. Tadqiqotda kreativ fikrlashning pedagogik-psixologik mohiyati, uning tarkibiy komponentlari (moslashuvchanlik, originallik, mustaqil fikrlash, muammoga yangicha yondashuv) ilmiy manbalar asosida yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning yosh xususiyatlari inobatga olingan holda kreativlikni rivojlantirishning samarali yo‘llari asoslab beriladi. Maqolada texnologiya darslarining mazmuni va imkoniyatlari tahlil qilinib, aynan ushbu fan doirasida o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish uchun qulay pedagogik muhit yaratish zarurligi ta’kidlanadi. Interfaol metodlar, loyiha asosida o‘qitish, muammoli ta’lim, amaliy mashg‘ulotlar, dizayn va konstruktorlik faoliyati kabi yondashuvlarning samaradorligi misollar orqali ko‘rsatib beriladi. Shu bilan birga, o‘quvchilarda mustaqil qaror qabul qilish, yangilik yaratish va amaliy muammolarni hal etish ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati ochib beriladi. Tadqiqotning muhim jihatlaridan biri — o‘qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish masalasining chuqur tahlil qilinishidir. Maqolada o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligi, innovatsion pedagogik texnologiyalarni o‘zlashtirish darajasi, zamonaviy yondashuvlardan foydalanish ko‘nikmalari o‘quvchilarning kreativ fikrlashini rivojlantirishda hal qiluvchi omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Malaka oshirish jarayonining mazmuni, shakllari (seminarlar, treninglar, amaliy mashg‘ulotlar, onlayn kurslar) hamda ularning samaradorligi ilmiy asosda tahlil etiladi. Maqolada o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati o‘rtasidagi uzviylik, ya’ni o‘qituvchining kasbiy rivoji bevosita o‘quvchilarning ijodiy salohiyatiga ta’sir ko‘rsatishi asoslab beriladi. Shuningdek, mavjud muammolar, jumladan, an’anaviy o‘qitish usullarining ustunligi, metodik ta’minot yetishmovchiligi va malaka oshirish tizimidagi ayrim kamchiliklar aniqlanib, ularni bartaraf etish bo‘yicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Tadqiqot natijalari asosida boshlang‘ich sinflarda texnologiya darslarini yanada samarali tashkil etish, o‘qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlanishini ta’minlash hamda o‘quvchilarda kreativ fikrlash ko‘nikmalarini tizimli ravishda shakllantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar beriladi. Mazkur maqola boshlang‘ich ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglar, metodistlar va ilmiy tadqiqotchilar uchun dolzarb ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.
| Mualliflar | Saidova, Dilnoza |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон университети хабарномаси |
| Nashr sanasi | 2026-04-17 |
| Jild | 18 |
| Betlar | 157-159 |
| Til | Ingliz |
boshlang‘ich ta’lim, texnologiya darslari, kreativ fikrlash, ijodiy tafakkur, pedagogik asoslar, innovatsion metodlar, interfaol usullar, loyiha asosida o‘qitish, muammoli ta’lim, o‘qituvchi kompetensiyasi, kasbiy rivojlanish, malaka oshirish, ta’lim samaradorligi, o‘quvchi faolligi, metodik yondashuvlar, zamonaviy ta’lim texnologiyalari
Mazkur maqolada aholi farovonligi tushunchasining nazariy va amaliy jihatlari kompleks yondashuv asosida tahlil qilingan. Xususan, aholi farovonligining iqtisodiy mazmuni, uning tarkibiy qismlari hamda zamonaviy…
Ushbu maqolada onomastika va lingvokulturologiyaning integratsiyasi pedagogik paradigma sifatida ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Onomastika atoqli otlar tizimini, jumladan, shaxs nomlari, joy nomlari, tarixiy…
Ushbu maqolada globallashuv va raqamlashtirish jarayonlari sharoitida xizmat ko‘rsatish sohasining iqtisodiyotdagi o‘rni va ahamiyati chuqur tahlil qilingan. Xizmatlar sohasi bugungi kunda eng tez rivojlanayotgan…
Ushbu ilmiy ishda innovatsion ta’lim muhitida pedagogik fanlarni o‘qitishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda zamonaviy ta’limning ijtimoiy-pedagogik zarurati, uning insonparvarlik va…
Ushbu maqolada kambag‘allikni qisqartirish bo‘yicha tegishli axborotlarni shakllantirish va natijasini baholab, munosib boshqaruv qarorlarini qabul masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Buning uchun barcha…
Maqolada o‘qituvchilarning pedagogik-etik faoliyati jarayonida kasbiy etikaning shakllanish darajalarini aniqlashning funksional komponentlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda kasbiy etikaning shakllanishi…
Maqola diskursiv va gender lingvistikasiga oid masalalarga qiziqishning ortib borishi natijasida ushbu ikki yo‘nalishni yagona ilmiy tadqiqot doirasida birlashtirish imkoniyatlarini yoritadi. Diskurs ijtimoiy-madaniy…
Ushbu maqolada koxlear implantli bolalarni reabilitatsiya qilish jarayoni, uning ilmiy-nazariy asoslari hamda amaliy pedagogik yondashuvlari yoritilgan. Koxlear implantatsiya og‘ir darajadagi eshitish nuqsoniga ega…
Mazkur maqolada matematika darslarida sodda tenglamalarni o‘rgatishning samarali usullari ilmiy-pedagogik hamda metodik jihatdan chuqur tahlil qilingan. Tadqiqotda tenglama tushunchasini shakllantirish bosqichlari…
Mazkur maqolada frazeologik birliklarning semantik, strukturaviy va funksional xususiyatlari kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda frazeologiyaning tilshunoslikdagi o‘rni, uning nazariy asoslari hamda…