Boshlang‘ich sinflarda texnologiya darslarida kreativ fikrlashni rivojlantirish va o‘qituvchilarning malaka oshirishining o‘zaro bog‘liqligi

Saidova, Dilnoza

Қўқон университети хабарномаси · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda texnologiya darslari jarayonida o‘quvchilarning kreativ fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda o‘qituvchilarning malaka oshirish tizimi o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik muammosi kompleks tarzda tahlil qilinadi. Tadqiqotda kreativ fikrlashning pedagogik-psixologik mohiyati, uning tarkibiy komponentlari (moslashuvchanlik, originallik, mustaqil fikrlash, muammoga yangicha yondashuv) ilmiy manbalar asosida yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilarning yosh xususiyatlari inobatga olingan holda kreativlikni rivojlantirishning samarali yo‘llari asoslab beriladi. Maqolada texnologiya darslarining mazmuni va imkoniyatlari tahlil qilinib, aynan ushbu fan doirasida o‘quvchilarning ijodiy tafakkurini rivojlantirish uchun qulay pedagogik muhit yaratish zarurligi ta’kidlanadi. Interfaol metodlar, loyiha asosida o‘qitish, muammoli ta’lim, amaliy mashg‘ulotlar, dizayn va konstruktorlik faoliyati kabi yondashuvlarning samaradorligi misollar orqali ko‘rsatib beriladi. Shu bilan birga, o‘quvchilarda mustaqil qaror qabul qilish, yangilik yaratish va amaliy muammolarni hal etish ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati ochib beriladi. Tadqiqotning muhim jihatlaridan biri — o‘qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish masalasining chuqur tahlil qilinishidir. Maqolada o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligi, innovatsion pedagogik texnologiyalarni o‘zlashtirish darajasi, zamonaviy yondashuvlardan foydalanish ko‘nikmalari o‘quvchilarning kreativ fikrlashini rivojlantirishda hal qiluvchi omil sifatida ko‘rib chiqiladi. Malaka oshirish jarayonining mazmuni, shakllari (seminarlar, treninglar, amaliy mashg‘ulotlar, onlayn kurslar) hamda ularning samaradorligi ilmiy asosda tahlil etiladi. Maqolada o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati o‘rtasidagi uzviylik, ya’ni o‘qituvchining kasbiy rivoji bevosita o‘quvchilarning ijodiy salohiyatiga ta’sir ko‘rsatishi asoslab beriladi. Shuningdek, mavjud muammolar, jumladan, an’anaviy o‘qitish usullarining ustunligi, metodik ta’minot yetishmovchiligi va malaka oshirish tizimidagi ayrim kamchiliklar aniqlanib, ularni bartaraf etish bo‘yicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Tadqiqot natijalari asosida boshlang‘ich sinflarda texnologiya darslarini yanada samarali tashkil etish, o‘qituvchilarning uzluksiz kasbiy rivojlanishini ta’minlash hamda o‘quvchilarda kreativ fikrlash ko‘nikmalarini tizimli ravishda shakllantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar beriladi. Mazkur maqola boshlang‘ich ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglar, metodistlar va ilmiy tadqiqotchilar uchun dolzarb ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarSaidova, Dilnoza
JurnalҚўқон университети хабарномаси
NashriyotҚўқон университети
ISSN2181-1695
Nashr sanasi2026-04-17
Jild18
Betlar157-159
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-08-26

Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

boshlang‘ich ta’lim, texnologiya darslari, kreativ fikrlash, ijodiy tafakkur, pedagogik asoslar, innovatsion metodlar, interfaol usullar, loyiha asosida o‘qitish, muammoli ta’lim, o‘qituvchi kompetensiyasi, kasbiy rivojlanish, malaka oshirish, ta’lim samaradorligi, o‘quvchi faolligi, metodik yondashuvlar, zamonaviy ta’lim texnologiyalari

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APASaidova, Dilnoza (2026). BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI. Қўқон университети хабарномаси, 18, 157-159. https://www.herald.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/1608
GOST (OAK)Saidova, Dilnoza BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI // Қўқон университети хабарномаси. – 2026. – T. 18. – B. 157-159.
MLASaidova, Dilnoza. “BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI.” Қўқон университети хабарномаси, 18, 157-159, 2026. https://www.herald.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/1608
ChicagoSaidova, Dilnoza. “BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI.” Қўқон университети хабарномаси, 18, 157-159 (2026). https://www.herald.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/1608
HarvardSaidova, Dilnoza (2026) ‘BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI’, Қўқон университети хабарномаси, 18, 157-159. https://www.herald.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/1608
BibTeX
@article{saidovadilnoza2026,
  title = {BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TEXNOLOGIYA DARSLARIDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH VA O‘QITUVCHILARNING MALAKA OSHIRISHINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI},
  author = {Saidova, Dilnoza},
  journal = {Қўқон университети хабарномаси},
  year = {2026},
  volume = {18},
  pages = {157-159},
  url = {https://www.herald.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/1608}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Қўқон университети хабарномаси jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон университети хабарномаси — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Saidova, Dilnoza — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari