Fransuz tili ta’limida madaniyatlararo muloqot kompetentsiyasini rivojlantirishning pedagogik tizimi

Muzaffarova , Nodira

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu tadqiqot universitet talabalarining fransuz tili mashg‘ulotlarida madaniyatlararo kommunikativkompetentsiyasini (ICC) rivojlantirish masalasini o‘rganadi. Global kommunikatsiyada madaniyatlararo ko‘nikmalarningahamiyati ortib borayotganini hisobga olgan holda, tadqiqot talabalar madaniyatlararo chegaralarda samarali muloqot qilaolish qobiliyatini oshirishda kommunikativ pedagogik texnologiyalarning rolini tahlil qiladi. Nazariy asos sifatida ICCningasosiy modellari [1;2] va so‘nggi empirik tadqiqotlar [3] integratsiyalangan bo‘lib, til bilimlari, madaniyat haqidagi bilim vatanqidiy ong o‘rtasidagi bog‘liqlikka urg‘u berilgan. Tadqiqotda to‘g‘ridan to‘g‘ri qo‘llanma, interfaol topshiriqlar va autentikmadaniy materiallarni o‘z ichiga olgan aralash metodlar qo‘llanildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, kommunikativ texnologiyalarnitizimli qo‘llash talabalar ICCsini sezilarli darajada oshiradi, tanqidiy fikrlash va amaliy til qo‘llash ko‘nikmalarinirivojlantiradi. Tadqiqot xorijiy til o‘qitish metodikasi rivojiga hissa qo‘shadi va madaniyatlararo kompetentsiyani til o‘quvdasturlariga integratsiya qilish uchun model taqdim etadi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMuzaffarova , Nodira
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18757905

Kalit so‘zlar

madaniyatlararo kommunikativ kompetentsiya, fransuz tili o‘qitish, kommunikativ texnologiyalar, pedagogik strategiyalar, madaniyatni anglash, universitet talabalari

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar