AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта

Наркабилова Г. П.

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Статья посвящена концептуализации AI-грамотности будущих учителей в условиях стремительнойцифровой трансформации образования. На основе анализа международных исследований, нормативных доку-ментов (UNESCO, OECD, EC) и научных публикаций 2020-2025 гг. разработана четырёхкомпонентная модельAI-грамотности, включающая когнитивно-технологическую, педагогическую, этико-регулятивную и социально-эмоциональнуюсоставляющие. Выявлены ключевые вызовы интеграции искусственного интеллекта в педаго-гическое образование: отрыв теории от практики, риски алгоритмической предвзятости, угрозы академическойчестности, цифровое выгорание и недостаточная подготовленность студентов к этичному использованию ИИ.Сформулированы рекомендации по обновлению учебных планов подготовки будущих педагогов и разработкестратегий формирования устойчивой и ответственной AI-грамотности

Maqola ma’lumotlari
MualliflarНаркабилова Г. П.
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2026-02-02
Jild4
Son2
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/zenodo.18635099
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.5281/zenodo.18635099 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

искусственный интеллект, подготовка педагогов, AI-грамотность, цифровая трансформация, педагогическая этика, цифровые риски

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAНаркабилова Г. П. (2026). AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18635099
GOST (OAK)Наркабилова Г. П. AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 2. – DOI: 10.5281/zenodo.18635099.
MLAНаркабилова Г. П. “AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2), 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.18635099
ChicagoНаркабилова Г. П. “AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2) (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.18635099
HarvardНаркабилова Г. П (2026) ‘AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18635099
BibTeX
@article{article2026,
  title = {AI-грамотность будущих педагогов: компоненты, вызовы и педагогические стратегии этичной интеграции искусственного интеллекта},
  author = {Наркабилова Г. П.},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {2},
  doi = {10.5281/zenodo.18635099},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.18635099}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari