Maktabgacha yoshdagi inklyuziv talimga muxtoj bolalarni kognitiv faoliyatni rivojlantirish

Naqibjonova , Maftuna

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi inklyuziv ta’limga muhtoj bolalarning kognitiv faoliyatini rivojlantirishorqali ularni maktab va jamiyatga moslashtirish, sog‘lom bolalar bilan birgalikda mashg‘ulotlarga jalb etish hamdamaktabgacha ta’limda ularga ajratilgan keng imkoniyatlar tizimi yoritilgan. Kognitiv qobiliyatlar ta’lim jarayonining ajralmasqismi bo‘lib, inklyuziv ta’limga muhtoj bolalarda o‘rganish va rivojlanish jarayonida muhim rol o‘ynaydi. Kognitiv jarayonlarbolalarda bilish, his qilish va aqliy faoliyat orqali, turli xil didaktik o‘yinlar yordamida namoyon bo‘ladi. Maqola inklyuzivta’lim hamda ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim muassasalari pedagog va tarbiyachilariga metodik tavsiyalarberish bilan birga, amaliy mashg‘ulotlar uchun ham foydalidir.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNaqibjonova , Maftuna
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18098069

Kalit so‘zlar

kognitiv faoliyat, maktabgacha ta’lim, inklyuziv ta’lim, bolalarni jamiyatga tayyorlash, psixologik xususiyatlar, bilish jarayoni, didaktik o‘yinlar, pedagogik metodika

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar