Oilada ota-ona va bola munosabatlaridagi pedagogik-psixologik omillar

Exsonova , Feruza

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada oilaviy muhitdagi muammolar va kamchiliklarning bolaning shaxsiy rivojlanishiga ta’siritahlil qilinadi. Klassik psixoanaliz ota-ona va bola o‘rtasidagi munosabatlarni bolaning shaxsiy rivojlanishining markaziyomili sifatida talqin qilgan ilk ilmiy yo‘nalishlardan biri hisoblanadi. Psixoanalitik yondashuv doirasida bola rivojlanishiningasosiy tushunchalari ishlab chiqilib, bunda bolalar va ota-onalar o‘rtasidagi munosabatlar muammosiga alohida e’tiborqaratilgan (E. Erikson, K. Xorni va boshqalar). Eng katta ilmiy e’tirofga ega bo‘lgan yondashuvlardan biri – bog‘lanish(attachment) nazariyasidir. Mazkur nazariyaga ko‘ra, bola o‘zini onaning unga bo‘lgan munosabati orqali anglaydi, onaesa bolani o‘z hissiy munosabatining manbai va obyekti sifatida qabul qiladi. Ushbu murakkab munosabatlar dastlabbolaning o‘ziga va yaqin kattalarga nisbatan xavfsizlik va himoyalanganlik hissini shakllantiruvchi omil sifatida namoyonbo‘ladi. Zamonaviy tadqiqotlarda esa e’tibor bolaning o‘zini o‘zi anglashidan ko‘ra uning xatti-harakatlarini tahlil qilishgaqaratilib, ular ko‘pincha ijtimoiy moslashuv va kompetensiya nuqtai nazaridan baholanadi. Bunda muloqot endilikdamunosabatlar shakli sifatida emas, balki ota-onalar bilan o‘zaro ta’sirning xulq-atvor strategiyasi sifatida talqin etiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarExsonova , Feruza
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.18021246

Kalit so‘zlar

ota-ona munosabatlari, tarbiya, tarbiya uslublari, oilaviy muhit, ijtimoiy va asotsial oila, bola rivojlanishi

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar