Integrativ modulli o‘qitish tizimi samaradorligining miqdoriy va sifat tahlili

Nurmanova, Nazira

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini integrativ modulli o‘qitishga (IMO‘) metodiktayyorlash tizimining samaradorligini aniqlashga qaratilgan pedagogik tajriba-sinov ishlari natijalari miqdoriy va sifatjihatidan tahlil qilingan. Tajriba-sinov jarayonida Toshkent davlat pedagogika universiteti, Qo‘qon davlat pedagogikainstituti hamda Nukus davlat pedagogika institutining 346 nafar talabalari ishtirok etdi. Olingan natijalar StyudentningT-statistikasi yordamida tekshirildi va tajriba guruhlarida IMO‘ tizimini qo‘llash metodik tayyorgarlik darajasini nazoratguruhlariga nisbatan o‘rtacha 1.15 (15 %) barobarga yuqori ekanligini isbotladi. Tadqiqot natijalari taklif etilgan tizimningsamaradorligini tasdiqlab, o‘quv faoliyatini rejalashtirish hamda blok-modullarni loyihalash ko‘nikmalarida sezilarli o‘sishmavjudligini ko‘rsatdi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNurmanova, Nazira
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-12-02
Jild3
Son12
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17962015

Kalit so‘zlar

pedagogik tajriba-sinov, samaradorlik mezonlari, miqdoriy tahlil, Styudent T-statistikasi, o‘quv eksperimenti, refleksiv fazilatlar

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar