Maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish diagnostikasi: metodlar va natijalar.

Abduxamidova , Dilorom

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish diagnostikasining nazariyasoslari, xalqaro tajriba va O‘zbekiston sharoitidagi yondashuvlar tahlil qilingan. Xalqaro tadqiqotlar (OECD, UNICEF,CASEL) emotsional va ijtimoiy ko‘nikmalarni erta yoshda diagnostika qilish va rivojlantirish bolaning shaxsiy rivojlanishi,ijtimoiy moslashuvchanligi hamda ta’limiy muvaffaqiyatlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqlaydi. MDH olimlari diagnostikajarayonida milliy qadriyatlar va ijtimoiy-madaniy omillarni hisobga olish zarurligini ta’kidlagan. O‘zbekistonda esaPF–60-son Farmon (2022), PQ–4312 (2019), PQ–4884 (2020) kabi hujjatlar asosida diagnostika tizimini takomillashtirish,pedagoglarning emotsional savodxonligini oshirish va raqamli texnologiyalarni joriy etishga qaratilgan chora-tadbirlaramalga oshirilmoqda. Natijalar xalqaro tajriba va milliy model uyg‘unligi bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish diagnostikasiningsamaradorligini oshirish uchun mustahkam zamin yaratishini ko‘rsatdi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAbduxamidova , Dilorom
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-10-03
Jild3
Son10
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.17345865

Kalit so‘zlar

emotsional intellekt, diagnostika, maktabgacha ta’lim, xalqaro tajriba, milliy model, raqamli texnologiyalar

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar