Bоshlаng‘ich sinflаrdа о‘quvchilаrning nаtijаlаrini bаhоlаsh

Ismаtоvа , Оzоdа, Suуunоv M. S

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlangʻich sinf o‘quvchilarining bilim natijalarini baholash metodikasi va amaliyotichuqur tahlil qilinadi. Boshlangʻich taʼlim bosqichida baholash nafaqat o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlash, balkiularning rivojlanish dinamikasini kuzatish vositasi sifatida ham muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada diagnostik, formativva summativ baholash turlari, ularning afzalliklari hamda o‘qituvchining baholovchi sifatidagi roli yoritib berilgan.Zamonaviy baholash metodlari – reyting tizimi, portfolio, kuzatuv va test asosidagi yondashuvlarning samaradorligitahlil qilingan. Baholashda o‘quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish, ular orasida motivatsiyani oshirish vataʼlim jarayonining sifatini yaxshilash kabi omillar muhim ekani taʼkidlangan. Tadqiqot natijalari asosida amaliy tavsiyalarberilgan. Ushbu maqola boshlangʻich taʼlimda baholash tizimini takomillashtirishga xizmat qiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarIsmаtоvа , Оzоdа, Suуunоv M. S
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-05-14
Jild3
Son5
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.15553233

Kalit so‘zlar

TIMSS, PISA, PIRLS, TALIS, kompetensiya, o‘quv dasturi, baholash mazmuni

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar