Нейроупражнения как средство повышения познавательных навыков у детей начальной школы

Бабаназарова , Мафтуна

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

В статье рассматриваются теоретические и практические основы нейроупражнений как инструментаразвития когнитивных навыков у детей младшего школьного возраста. На основе нейропедагогических подходовавторы анализируют роль структурированных упражнений, включая двигательную координацию, дыхательныетехники и сенсорную интеграцию, в активизации нейропластичности и оптимизации работы мозга. Обосновыва-ется, что такие упражнения способствуют укреплению памяти, внимания и логического мышления за счёт сти-муляции нейронных связей и улучшения межполушарного взаимодействия. Особое внимание уделяется необ-ходимости внедрения нейропсихологических методов в начальную школу для учёта когнитивных особенностейдетей и создания адаптивной образовательной среды. Предложены практические рекомендации по включениюнейроупражнений в учебный процесс для поддержки комплексного развития познавательных функций.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarБабаназарова , Мафтуна
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-03-20
Jild3
Son3
DOI10.5281/zenodo.15128769

Kalit so‘zlar

когнитивное развитие, нейроупражнения, начальная школа, нейропластичность, работа мозга.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar