OLIY TA’LIMDA “EKOLOGIYA VA ATROF-MUHIT MUHOFAZASI” FANINI O‘QITISHNING METODOLOGIK MUAMMOLARI VA ULARNING YECHIMLARI

G'iyosov, Javoxir Murod o'g'li

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida “Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi” fanini o‘qitishda yuzaga kelayotgan asosiy metodologik muammolar va ularning samarali yechimlari tahlil qilingan. Tadqiqotda ta’limning amaliyotdan uzoqligi, fanlararo integratsiyaning zaifligi hamda talabalarda ekologik mas’uliyatni shakllantirishdagi bo‘shliqlar kabi masalalar yoritilgan. Mahalliy (O‘zbekiston) va xorijiy (Buyuk Britaniya, Rossiya) olimlarning tajribalari qiyoslanib, fanni o‘qitishda loyihaviy ta’lim, keys-stadi va tizimli fikrlash metodologiyalarini joriy etish bo‘yicha amaliy takliflar ilgari surilgan. Shuningdek, ekologik ta’limning kognitiv, hissiy va faoliyatli tarkibiy qismlari hamda mutaxassislarni tayyorlashning to‘rt bosqichli modeli bayon etilgan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarG'iyosov, Javoxir Murod o'g'li
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-08-10
Jild8
Son07.
Betlar1020-1028
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i07.141

Kalit so‘zlar

Ekologiya, atrof-muhit muhofazasi, oliy ta’lim, metodologik muammolar, fanlararo integratsiya, ekologik ong, barqaror rivojlanish, loyihaviy ta’lim, ekologik madaniyat, kompetensiya.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar