Ushbu maqolada boshlang’ich maktab o’quvchilarida STEAM yondashuvidan foydalangan holda 4K kompetensiyalarini rivojlantirish ko’rib chiqiladi. Ushbu tadqiqotning dolzarbligi shundaki, ta’lim amaliyotida STEAM ko’pincha individual ijodiy topshiriqlar, loyihalar yoki darsdan tashqari mashg’ulotlar to’plami sifatida amalga oshiriladi, ammo har doim ham tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot va hamkorlikni izchil rivojlantirishga qaratilgan yaxlit pedagogik tizim sifatida ishlamaydi. Ushbu maqolaning maqsadi STEAM ta’limi orqali boshlang’ich maktab o’quvchilarida 4K kompetensiyalarini rivojlantirishning amaliy va texnologik tizimini ilmiy asoslash va tavsiflashdir. Uslubiy asos faoliyatga asoslangan, konstruktivistik, fanlararo, loyihaga asoslangan va kompetensiyaga asoslangan yondashuvlarga asoslangan. Maqolada taklif qilingan tizimning maqsadli, mazmunli, jarayonga asoslangan, texnologik, diagnostika-baholash va refleksiv-tuzatuvchi bloklari tasvirlangan. Boshlang’ich maktab o’quvchilari uchun amaliy STEAM topshiriqlariga va 4K kompetensiyalarini rivojlantirishni baholash mezonlariga alohida e’tibor qaratilgan. STEAM yondashuvining samaradorligi loyihalar soni bilan emas, balki muammoli vaziyatlar, tadqiqot, dizayn, jamoaviy ish, natijalarni taqdim etish va aks ettirish o’rtasidagi pedagogik jihatdan tuzilgan bog’liqlik bilan belgilanadi degan xulosaga kelish mumkin.
| Mualliflar | Tashibekova, Munojat Xoshimovna |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-07-13 |
| Jild | 8 |
| Son | 5. |
| Betlar | 684-691 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.ped.v08.i05.107 |
DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i05.107 · Maqolaning asl sahifasi
STEAM ta’limi, 4K kompetensiyalari, boshlang’ich maktab, tanqidiy fikrlash, ijodkorlik, muloqot, hamkorlik, loyihaga asoslangan o’rganish, fanlararo o’rganish, amaliy-texnologik tizim.
Maqolada maktab o‘quvchilariga ona tili darslarida ma’nodosh so‘zlarni o‘qitishda interfaol o‘qitish usullaridan, o‘yinli texnologiyalardan keng va samarali foydalangan holda amalga oshirilsa, o‘quvchini ijodiy…
This methodology is deeply rooted in classical developmental psychology and neurological research, drawing close parallels to how human beings acquire their first language during infancy. By linking linguistic stimuli…
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida “Texnologiya” fanini o‘qitish jarayonida milliy hunarmandchilik elementlaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy texnologik ta’limni…
Ushbu maqolada o‘zbek milliy raqs maktabining shakllanishi va rivojlanishida muhim o‘rin tutgan Usta Olim Komilov, Tamaraxonim, Mukarrama Turg‘unboyeva hamda Roziya Karimovaning hayoti va ijodiy faoliyati tahlil…
Mazkur maqolada o‘zbek va tojik musiqa ta’limi tizimida integratsion yondashuvlarning ilmiy-pedagogik asoslari, milliy musiqa merosini o‘qitishdagi o‘zaro uyg‘unlik hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalari asosida…
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida kimyo fanini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning kasbiy yo‘nalganligi hamda ijodiy kompetensiyalarini shakllantirishning nazariy asoslari va amaliy metodlari yoritilgan. Zamonaviy…
Ushbu maqolada talabalarning ijodiy qobiliyatlarini akmeologik yondashuv asosida tizimli rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari, pedagogik- psixologik shart-sharoitlari hamda tarkibiy komponentlari ilmiy…
This article examines the role and didactic foundations of demonstration experiments in teaching chemistry at general secondary schools. The educational significance of experiments, their types, their role in increasing…
Ushbu maqolada raqamlashtirish sharoitida bo‘lajak biologiya o‘qituvchilarini tayyorlash muammolari bayon etilgan. Shuningdek, bo‘lajak biologiya o‘qituvchilarini tayyorlashda aralash ta’lim texnologiyasidan…
Mazkur maqolada musiqa tarbiyasida madaniyatlararo integratsiyaning pedagogik, estetik va ijtimoiy ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida turli xalqlar musiqa madaniyatining o‘zaro…