PATOLOGIK FIZIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA DICL TEXNOLOGIYASI ASOSIDA TALABALARNING TAHLILIY FIKRLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH SAMARADORLIGI

Xamroqulov, To'lqin Zokirovich, Zokirjonov, Diyorbek Zafarjon o'g'li

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada patologik fiziologiya fanini o‘qitishda DICL — Diversity, Integration and Clinical Learning texnologiyasi asosida talabalarning tahliliy fikrlash, klinik mulohaza yuritish va patofiziologik jarayonlarni mexanistik tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish samaradorligi o‘rganildi. Tadqiqotda 148 nafar talaba ishtirok etdi. Ular nazorat guruhi va tajriba guruhiga ajratildi. Nazorat guruhida mashg‘ulotlar an’anaviy usulda, tajriba guruhida esa klinik holatlar, patogenetik zanjir tuzish, laborator ko‘rsatkichlarni tahlil qilish va refleksiv muhokama asosida tashkil etildi. Tadqiqot natijalari tajriba guruhida tahliliy fikrlash ko‘nikmalari, klinik keyslarni yechish sifati va patogenetik bog‘lanishlarni izohlash ko‘rsatkichlari nazorat guruhiga nisbatan sezilarli darajada yuqori bo‘lganini ko‘rsatdi. Yakuniy baholashda tajriba guruhida o‘rtacha ball 84,6±7,8 ni, nazorat guruhida esa 72,3±8,5 ni tashkil etdi. Guruhlar o‘rtasidagi farq statistik jihatdan ishonchli bo‘ldi (p

Maqola ma’lumotlari
MualliflarXamroqulov, To'lqin Zokirovich, Zokirjonov, Diyorbek Zafarjon o'g'li
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-13
Jild8
Son5.
Betlar468-476
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i05.073

Kalit so‘zlar

patologik fiziologiya, DICL texnologiyasi, tahliliy fikrlash, klinik reasoning, patogenez, klinik holat, integrativ ta’lim, tibbiy ta’lim.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar