Ingliz tili leksikasini o‘qitishda gamifikatsiya (o‘yin dizayni elementlarini o‘yin bo‘lmagan ta’lim kontekstiga ko‘chirish) o‘quvchini faollashtirish, takrorlashni tizimlashtirish va mustahkamlashni “ko‘rinadigan” qilish orqali leksik o‘zlashtirish natijalarini yaxshilashi mumkin. Biroq gamifikatsiyani “faqat ball-badge-leaderboard” bilan cheklash motivatsiya va o‘zlashtirish sifatida barqaror natija bermaydi; metodik yadro kognitiv mexanizmlar (retrieval practice, spaced practice, feedback), leksik bilimning ko‘p qatlamliligi (receptive-productive, breadth-depth) va o‘quvchining avtonomiyasi bilan bog‘lanmagan dizaynlar “qiziqarli, lekin sayoz” o‘rganishga olib keladi. Ushbu maqolada gamifikatsiya elementlarini ingliz tili leksikasini o‘qitishning lingvodidaktik maqsadlari bilan moslashtiruvchi metodik model taklif qilinadi: (1) leksik birlikni ko‘rish-anglash-chaqirib olish-qo‘llash zanjiri, (2) fazalangan qayta chaqirish va “me’yoriy qiyinchilik” (desirable difficulty) tamoyili, (3) mahoratga yo‘naltirilgan baholash (mastery) hamda ijtimoiy hamkorlikni qo‘llovchi mexanikalar. Modelning ilmiy asoslari gamifikatsiya va o‘yinlashtirilgan ta’lim bo‘yicha meta-tahlillar, ELTga oid tizimli sharhlar va mobil ilovalar orqali leksik o‘rganish natijalari bilan dalillanadi.
| Mualliflar | Berdiyorova, Gulshod, Abdinazarovna Salomova , Gavhar |
|---|---|
| Jurnal | World of Philology |
| Nashr sanasi | 2026-03-18 |
| Jild | 5 |
| Son | 02 |
| Betlar | 41-47 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/phil.v05.i02.006 |
DOI: 10.70728/phil.v05.i02.006 · Maqolaning asl sahifasi
gamifikatsiya; ingliz tili leksikasi; vocabulary acquisition; retrieval practice; spaced practice; feedback; motivatsiya; Kahoot; Duolingo; mobil o‘rganish; receptive va productive bilim; metodik dizayn
Maqolada Alisher Navoiy va Uilyam Shekspir ijodida qahramon obrazlari, ularning ijtimoiy va axloqiy qadriyatlari hamda badiiy ifodalanishi qiyosiy tahlil qilinadi. Tadqiqot ikki adibning ijodiy merosida insoniy…
Ushbu maqolada hazil-mutoyiba konseptining kognitiv lingvistika tizimidagi o‘rni va o‘zbek tilidagi ifodalanish xususiyatlari tahli qilinadi. Tadqiqotda hazil-mutoyibaning kognitiv asoslari, uning konseptual tuzilishi…
Maqolada Muhammad Yusuf dostonlarida qo‘llangan o‘xshatishlarning turlari, ularning badiiy-estetik qimmati va poetik funksiyalari tahlil etilgan. O‘xshatish etalonlariga ko‘ra tasniflangan lingvomadaniy o‘xshatishlar…
Mazkur maqolada o‘zbek tilidagi hujjat matnlarining lingvistik, uslubiy va strukturaviy xususiyatlari qiyosiy tahlil asosida o‘rganiladi. Tadqiqot jarayonida rasmiy-idoraviy hujjatlar, normativ-huquqiy matnlar hamda…
Mazkur tadqiqot frazeologik birliklarni tahlil birligi sifatida ko‘rib chiqishga bag‘ishlangan bo‘lib, unda frazeologizm tushunchasining nazariy talqinlari, asosiy belgilari, semantik tuzilishi hamda lingvomadaniy…
Maqolada “uy”, “yo‘l” va “taqdir” konseptlarining o‘zbek hamda rus paremiologiyasida ifodalanishi lingvokulturologik tahlil nuqtayi nazaridan ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning maqsadi - maqol formulalarida mustahkamlangan…
Maqola Jeyn Ostenning “G‘urur va Andisha” romanidagi qahramonlarni adabiy tahlil qiladi. Tahlil shuni ko‘rsatadiki, romandagi bosh qahramonlar - Elizabet Bennet va boshqa ayol obrazlari o‘z zamonining ijtimoiy va…
Mazkur maqola o‘zbek va ingliz paremiologiyasida “mehmondo‘stlik/hospitality” konseptining nazariy-metodologik poydevorini asoslash hamda uni tahlil qilishning takrorlanadigan (replikatsiya qilinadigan) tadqiqot…
Ushbu maqolada chet tili darslarida kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishda gamifikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqotning maqsadi o‘yin mexanikalarini ta’lim…
Ushbu maqolada Abdulla Qodiriyning “O‘tkan kunlar” romanida XIX asr tarixiy davrining badiiy talqini hamda asarning rus va nemis tillariga qilingan tarjimalarida tarixiy mazmunning qay darajada saqlanganligi tahlil…