Zamonaviy ta’lim landshafti tobora ko‘proq shaxsning har tomonlama rivojlanishiga qaratilganligi bilan ajralib turadi, bu erda axloqiy va axloqiy shakllanish intellektual yutuqlar kabi hal qiluvchi ahamiyatga ega. Ushbu maqolada milliy musiqa o‘smirlarda axloqiy qobiliyatlarni tarbiyalashda kuchli, ammo yetarlicha foydalanilmagan pedagogik vosita sifatida ko‘rsatilgan. Ushbu tadqiqotning maqsadi umumiy o‘rta ta’lim muassasalari o‘quvchilarida milliy musiqa vositalari orqali axloqiy-axloqiy kompetensiyalarni shakllantirish modelini ishlab chiqish va nazariy jihatdan asoslashdan iborat. Tadqiqot murakkab pedagogik jarayonni tizimli va vizual tasvirlash imkonini beruvchi modellashtirishning metodologik tamoyillariga asoslanadi. Taklif etilayotgan model bir-biriga bog‘langan uchta blok atrofida tuzilgan: ob’ektiv blok, tashkiliy-protsessual blok va natijaviy blok. Ob’ektiv blok milliy tarbiyaviy ta’limotlarda mustahkamlangan ijtimoiy vazifa, maqsad va vazifalarni, o‘zbek milliy musiqasining ichki qiymatini belgilaydi. Tashkiliy-protsessual blokda ta’lim jarayonini osonlashtiradigan asosiy yondashuvlar, tamoyillar, pedagogik shartlar, usullar va tashkil etish shakllari ko‘rsatilgan. Nihoyat, natijaviy blok axloqiy tarbiya darajasini baholash mezonlari va ko‘rsatkichlarini belgilaydi, axloqiy rivojlanishning sifat jihatidan yuqori bosqichiga o‘tishni bashorat qiladi. Ushbu nazariy model milliy musiqa merosining ma’naviy-axloqiy salohiyatini zamonaviy pedagogik amaliyotning o‘zagiga singdirishga qaratilgan tizimning yaxlitligi, pragmatizmi va ochiqligini ta’kidlaydi
| Mualliflar | Xalilov, Toshtemir |
|---|---|
| Jurnal | Oriental Art and Culture |
| Nashr sanasi | 2026-03-18 |
| Jild | 7 |
| Son | 02 |
| Betlar | 167-173 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/orien.v07.i02.028 |
DOI: 10.70728/orien.v07.i02.028 · Maqolaning asl sahifasi
axloqiy tarbiya, milliy musiqa, pedagogik model, o‘rta maktab o‘quvchilari, axloqiy kompetensiyalar, ma’naviy rivojlanish
Mazkur maqolada bo‘lajak estrada va ommaviy tomoshalar rejissyorlarida adabiy asar tahlili ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil etilgan. Adabiy asar tahlilining rejissyorlik…
Mazkur maqolada maqom san’atining Sharq xalqlari musiqa merosidagi o‘rni, uning nazariy va amaliy jihatlari hamda Farg‘ona-Toshkent maqom yo‘llarining shakllanish tarixi ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, maqomlarning…
This article discusses the formation of vocal and instrumental melodies characteristic of the Fergana-Tashkent musical school, their connection with the Shashmaqom system, and their current state. The philosophical and…
Toshkent viloyаti nikoh to‘yi udumlаri vа to‘y qo‘shiqlаrini ilmiy tаdqiq etish uning etnomilliy psixologiyаsi hаmdа hududiy o‘zigа xos mаdаniyаtini yаqindаn o‘rgаnishgа yordаm berаdi. Xаlq qаrаshlаrining bаdiiy…
Mazkur maqolada o‘zbek xalq cholg‘ularini o‘qitish metodikasini takomillashtirish masalalari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda milliy cholg‘ularni o‘qitish jarayonining pedagogik, psixologik…
Xorazm musiqasi O‘zbekiston xalqining qadimiy va boy madaniy me’rosini ifodalaydi. U xalq qo‘shiqlari, bayram hamda marosimlar bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib, suvoralar, maqomlar va cholg‘ular orqali ijrochilik…
Mazkur ilmiy maqolada Sharq va islom uyg‘onish davri qomusiy olimlari - Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Imom G‘azzoliy, Alisher Navoiy va boshqa mutafakkirlarning musiqaning inson ma’naviy kamolotidagi o‘rni…
Ushbu maqolada izlanuvchi tomonidan frazeologik birliklarning boshqa millat vakillarining tillarini, mentalitetini va madaniyatini o‘rganishdagi muhim ahamiyati tahlil qilingan. Muallif tomonidan turli olimlarning…
Ushbu maqola umumta’lim maktablarida musiqa darslarining samaradorligini oshirishda raqamli va innovatsion texnologiyalarning roli va dars jarayonida qo‘llanilishi haqida keltirib o‘tilgan.Unda interfaol doskalar…
Ushbu maqolada madaniyat va san’at maktablarida o‘quv jarayonini tashkil etishda interfaol usullarning ahamiyati nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Interfaol metodlarning o‘quvchi shaxsini faollikka, ijodiy fikrlashga va…