El presente trabajo examina los fundamentos teóricos y las implicaciones pedagógicas de las tecnologías innovadoras de evaluación aplicadas a la enseñanza contemporánea de lenguas. A partir de un análisis crítico que integra la lingüística aplicada, la psicometría, la analítica del aprendizaje y la evaluación asistida por inteligencia artificial, se propone una reflexión sobre el cambio epistemológico que supone la transición desde modelos tradicionales de evaluación hacia enfoques dinámicos, multimodales y basados en datos. Asimismo, se discuten las consecuencias de estas tecnologías para la investigación lingüística, la práctica docente y el diseño curricular en contextos educativos superiores.
| Mualliflar | GIL FUENSANTA, Jesús |
|---|---|
| Jurnal | Lingvospektr |
| Nashr sanasi | 2025-12-27 |
| Jild | 12 |
| Son | 2 |
| Betlar | 499-500 |
| Til | Ingliz |
evaluación innovadora, inteligencia artificial, pruebas adaptativas, analítica del aprendizaje, portafolio digital, multimodalidad, lingüística aplicada
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