Ushbu maqolada Do‘stmuhammad Firoqiyning tasavvufga munosabati ayrim she’rlari misolida tahlil qilingan. Firoqiyning bir g‘azali tahlili orqali uning so‘fiyona she’rlar yozish salohiyati haqida mulohazalar bildirilgan. G‘azaldagi tasavvufga tegishli so‘z va birikmalar, so‘z-timsollar misolida muallifning bu boradagi mahorati xususida xulosa chiqarilgan.
| Mualliflar | Jo‘rayeva, Go‘zal |
|---|---|
| Jurnal | FarDU ilmiy xabarlari |
| Nashriyot | Farg‘ona davlat universiteti |
| ISSN | 2010-8419, 2181-1571 |
| Nashr sanasi | 2023-12-31 |
| Jild | 29 |
| Son | 6 |
| Betlar | 157-157 |
| Til | O‘zbek |
| Indeksga qo‘shilgan | 2026-09-06 |
Tasavvuf, zulma’naynlik, sabab, oqibat, so‘z, so‘zning irfoniy kuchi, so‘z-timsol, timsollarning tasavvufga aloqasi, riyozat, ta’sir, tasvir, yangicha talqin, mehnat, mahorat., Sufism, reason, consequence, word, the mystical power of the word, word-symbol, symbols of Sufism, test, effect, image, new interpretation, skill.
| APA | Jo‘rayeva, Go‘zal (2023). FIROQIY VA PARTAV. FarDU ilmiy xabarlari, 29(6), 157-157. https://journal.fdu.uz/main/article/3675 |
|---|---|
| GOST (OAK) | Jo‘rayeva, Go‘zal FIROQIY VA PARTAV // FarDU ilmiy xabarlari. – 2023. – T. 29, № 6. – B. 157-157. |
| MLA | Jo‘rayeva, Go‘zal. “FIROQIY VA PARTAV.” FarDU ilmiy xabarlari, 29(6), 157-157, 2023. https://journal.fdu.uz/main/article/3675 |
| Chicago | Jo‘rayeva, Go‘zal. “FIROQIY VA PARTAV.” FarDU ilmiy xabarlari, 29(6), 157-157 (2023). https://journal.fdu.uz/main/article/3675 |
| Harvard | Jo‘rayeva, Go‘zal (2023) ‘FIROQIY VA PARTAV’, FarDU ilmiy xabarlari, 29(6), 157-157. https://journal.fdu.uz/main/article/3675 |
| BibTeX | @article{jorayevagozal2023,
title = {FIROQIY VA PARTAV},
author = {Jo‘rayeva, Go‘zal},
journal = {FarDU ilmiy xabarlari},
year = {2023},
volume = {29},
number = {6},
pages = {157-157},
url = {https://journal.fdu.uz/main/article/3675}
} |
Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash
Mazkur maqolada bugungi kunda oliy ta’lim muassasalarida tashkiliy va boshqaruv mexanizmlarini isloh qilish va unga yangicha printsiplarini joriy qilish zarurati va boshqarishning yangicha yondashuvlarini joriy etish…
Ushbu maqolada bugungi kunda yangi O‘zbekistonda OTMlar boshqaruviga xalqaro standartlarni joriy qilish vazifalari, oliy ta’lim tizimida mutaxassislarni tayyorlash jarayoniga o‘quv-tarbiya faoliyatini tashkil etish va…
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o‘qitishning asosiy vazifalaridan biri nutq va og‘zaki muloqotni rivojlantirish ekanligi va ularni hikoya tuzishga o‘rgatish orqali bog‘lanishli nutqini…
Ushbu maqolqda jismoniy tarbiya darsi jarayonida interfaol usullar ta’lim samaradorligini asosiy bo‘g‘ini sifatida keng fikrlar va faktlar keltirilgan. Shuningdek, jismoniy tarbiya darslarida interfaol usullari hozirgi…
Ushbu maqola oʻquvchilarni jismoniy madaniyatini rivojlantirishning etnopedagogik asoslarini takomillashtirish, oʻz xalqi va boshqa xalqlarning madaniyati, urf-odati, qadriyatlari,tarixi va boshqalar toʻgʻrisida…
Ushbu maqolada Abduqayum Yo‘ldoshning “Timsohning ko‘z yoshlari” qissasidagi asosiy qahramonlar, ularning asardagi funksiyasi, o‘zbek adabiyotshunosligida obraz va obrazlilik masalalariga yondashuvlar yuzasidan…
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish va bu jarayonga integrativ yondashuv orqali maktab ta’limiga tayyorlash samaradorligini ta’minlash masalasi yoritilgan. Bolaning ijtimoiy hayotga kirib…
Ushbu maqolada adabiyot darslarida “Blum taksonomiyasi”dan foydalanish o‘quvchilarda nazariy tushuncha va bilimlarni tasniflash hamda tizimlashtirish nuqtayi nazaridan ahamiyatli hisoblanishi va Erkin Vohidovning “Nido”…
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini milliy qo‘shiqlarni tinglashga o‘rgatishning o‘ziga xoligi, musiqa darslariga qo‘yilgan talablar, sharq mutafakkirlarining musiqiy ta’lim-tarbiyaga oid qarashlarining…
Ushbu maqolada Oʻzbekistonda millatlararo munosabatlar jarayonida milliy madaniy markazlarning ahamiyati, milliy totuvlikning shakllanishida davlat siyosatining oʻrni, Oʻzbekistondagi millatlararo bagʻrikenglik…