<p><em>Ushbu</em> <em>maqola</em> <em>oliy</em> <em>ta</em><em>'</em><em>lim</em> <em>muassasalarida</em> <em>fan</em> <em>mazmuni</em> <em>va</em> <em>chet</em> <em>tilida</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitishni</em> <em>integratsiya</em> <em>qilishni</em><em>, </em><em>uning</em> <em>talabalar</em> <em>orasida</em> <em>chet</em> <em>tilida</em> <em>muloqot</em> <em>qilish</em> <em>kompetensiyasini</em> <em>rivojlantirishdagi</em> <em>rolini</em> <em>ko</em><em>‘</em><em>rib</em> <em>chiqadi</em><em>. </em><em>Tadqiqot</em> <em>mazmuni</em> <em>va</em> <em>tilni</em> <em>integratsiyalashgan</em> <em>holda</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitish</em><em> (</em><em>CLIL</em><em>) </em><em>yondashuvlarining</em> <em>afzalliklari</em> <em>va</em> <em>ularning</em> <em>til</em> <em>bilimi</em> <em>va</em> <em>fan</em> <em>mazmunini</em> <em>tushunishga</em> <em>ta</em><em>’</em><em>sirini</em> <em>ta</em><em>’</em><em>kidlaydi</em><em>. </em><em>CLIL</em><em>, </em><em>fan</em> <em>va</em> <em>tilni</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rgatishni</em> <em>birlashtiradigan</em> <em>usul</em> <em>bo</em><em>‘</em><em>lib</em><em>, </em><em>talabalar</em> <em>til</em> <em>ko</em><em>‘</em><em>nikmalarini</em> <em>yaxshilash</em> <em>va</em> <em>maxsus</em> <em>akademik</em> <em>fanlar</em> <em>bo</em><em>‘</em><em>yicha</em> <em>bilimlarini</em> <em>chuqurlashtirishi</em> <em>mumkin</em> <em>bo</em><em>‘</em><em>lgan</em> <em>dinamik</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quv</em> <em>muhitini</em> <em>taklif</em> <em>etadi</em><em>. </em><em>Tadqiqot</em> <em>samarali</em> <em>CLIL</em> <em>tatbiqini</em> <em>qo</em><em>‘</em><em>llab</em><em>-</em><em>quvvatlovchi</em> <em>pedagogik</em> <em>ramkalar</em> <em>va</em> <em>metodologiyalarni</em><em>, </em><em>masalan</em><em>, </em><em>o</em><em>‘</em><em>qitishni</em> <em>qo</em><em>‘</em><em>llab</em><em>-</em><em>quvvatlash</em> <em>texnikalari</em><em>, </em><em>hamkorlikda</em> <em>o</em><em>‘</em><em>qitish</em> <em>strategiyalari</em> <em>va</em> <em>haqiqiy</em> <em>materiallardan</em> <em>foydalanishni</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganadi</em><em>. </em><em>Turli</em> <em>universitetlarning</em> <em>holat</em> <em>tadqiqotlarini</em> <em>tahlil</em> <em>qilib</em><em>, </em><em>maqola</em> <em>CLILni</em> <em>qabul</em> <em>qilish</em> <em>bilan</em> <em>bog</em><em>‘</em><em>liq</em> <em>amaliy</em> <em>qiyinchiliklar</em> <em>va</em> <em>muvaffaqiyatlar</em> <em>haqida</em> <em>tushunchalar</em> <em>beradi</em><em>. </em><em>Shuningdek</em><em>, </em><em>u</em> <em>CLILni</em> <em>turli</em> <em>akademik</em> <em>fanlarga</em> <em>moslashtirish</em><em>, </em><em>lingvistik</em> <em>va</em> <em>mazmuniy</em> <em>maqsadlarga</em> <em>erishishni</em> <em>ta</em><em>'</em><em>minlash</em><em>, </em><em>shu</em> <em>bilan</em> <em>birga</em> <em>o</em><em>‘</em><em>quv</em> <em>materiallari</em> <em>qamrovining</em> <em>chuqurligini</em> <em>saqlab</em> <em>qolish</em> <em>usullarini</em> <em>o</em><em>‘</em><em>rganadi</em><em>.</em></p>
| Mualliflar | Ташматова, Гулнара |
|---|---|
| Jurnal | FarDU ilmiy xabarlari |
| Nashr sanasi | 2024-09-12 |
| Jild | 30 |
| Son | 3 |
| Til | O‘zbek |
Chet tilida muloqot qilish kompetensiyasi, oliy ta'lim, mazmun va tilni integratsiyalashgan holda o‘qitish (CLIL), fan mazmuni integratsiyasi, til bilimi., Foreign language communicative competence, higher education, content and language integrated learning (CLIL), subject content integration, language proficiency.
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