Pedagogika ta’lim yo‘nalishi talabalarining ilmiy-innovatsion loyihalarini baholash mezonlari va samaradorlik ko‘rsatkichlarini takomillashtirish

Xudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna

Мактабгача ва мактаб таълими · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada pedagogika ta’lim yo‘nalishi talabalarining ilmiy-innovatsion loyihalarini baholash mezonlari va samaradorlik ko‘rsatkichlarini takomillashtirish masalasi nazariy va metodik jihatdan tadqiq etilgan. Tadqiqotning dolzarbligi oliy pedagogik ta’limda talabalarning ilmiy-innovatsion faoliyatini faqat loyiha mahsulotining mavjudligi yoki taqdimot sifati orqali emas, balki ilmiy muammoni aniqlash, tadqiqot metodlarini tanlash, ilmiy asoslangan yechim ishlab chiqish, innovatsion g‘oyani amaliyotga tatbiq etish va natijalarni refleksiv baholash darajasi asosida diagnostika qilish zarurati bilan belgilanadi. Tadqiqotda tizimli, kompetensiyaviy, faoliyatli, loyihaviy va diagnostik yondashuvlardan foydalanildi. O‘zbekistonlik olimlarning innovatsion kompetentlik, loyihaviy faoliyat, tadqiqotchilik ko‘nikmalari va talabalar faoliyatini diagnostika qilishga oid ilmiy qarashlari tahlil qilindi. Natijada ilmiy-innovatsion loyihalarni baholashning ilmiytadqiqotchilik, loyihaviy-amaliy, innovatsion-kreativ, kommunikativ-hamkorlik, natijadorlik va refleksiv mezonlarini takomillashtirish zarurligi asoslandi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarXudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2026-10-13
Jild4
Son10
Betlar519-523
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/zenodo.23472868
Indeksga qo‘shilgan2026-10-20

DOI: 10.5281/zenodo.23472868 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

ilmiy-innovatsion loyiha, pedagogika ta’limi, baholash mezoni, samaradorlik, indikator, diagnostika, innovatsion kompetentlik, loyihaviy faoliyat, ilmiy-tadqiqotchilik, kreativlik, refleksiya, loyiha natijadorligi

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAXudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna (2026). PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH. Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 519-523. https://doi.org/10.5281/zenodo.23472868
GOST (OAK)Xudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2026. – T. 4, № 10. – B. 519-523. – DOI: 10.5281/zenodo.23472868.
MLAXudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna. “PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 519-523, 2026. https://doi.org/10.5281/zenodo.23472868
ChicagoXudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna. “PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH.” Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 519-523 (2026). https://doi.org/10.5281/zenodo.23472868
HarvardXudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna (2026) ‘PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH’, Мактабгача ва мактаб таълими, 4(10), 519-523. https://doi.org/10.5281/zenodo.23472868
BibTeX
@article{xudayberganovagulnoratuxtabayevna2026,
  title = {PEDAGOGIKA TA’LIM YO‘NALISHI TALABALARINING ILMIY-INNOVATSION LOYIHALARINI BAHOLASH MEZONLARI VA SAMARADORLIK KO‘RSATKICHLARINI TAKOMILLASHTIRISH},
  author = {Xudayberganova, Gulnora Tuxtabayevna},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {10},
  pages = {519-523},
  doi = {10.5281/zenodo.23472868},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.23472868}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari