В статье рассматривается проблема формирования межпредметной интеграции у будущих учителей начального образования с использованием STEM-технологий. Раскрывается значение интеграции знаний из областей науки, технологий, инженерии и математики в процессе профессиональной подготовки педагогов. Описываются возможности STEM-подхода для развития у будущих учителей навыков критического мышления, исследовательской деятельности и практико-ориентированного обучения. Особое внимание уделяется методам и формам организации учебного процесса, направленным на интеграцию различных учебных дисциплин. Подчеркивается, что применение STEM-технологий способствует формированию у будущих учителей способности эффективно реализовывать межпредметные связи в начальном образовании и повышает качество подготовки педагогических кадров.
| Mualliflar | Шахноза Эргашевна, Самандарова |
|---|---|
| Jurnal | Science time |
| Nashr sanasi | 2026-03-15 |
| Jild | 4 |
| Son | 3/2 |
| Betlar | 262-266 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.66345/stj.v4i3/2.5335 |
DOI: 10.66345/stj.v4i3/2.5335 · Maqolaning asl sahifasi
межпредметная интеграция, STEM-технологии, будущие учителя, начальное образование, педагогическая подготовка, интегративное обучение, инновационные образовательные технологии, критическое мышление, исследовательская деятельность, профессиональная компетентность.
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim tizimida zamonaviy rahbarlik modelining nazariy-metodologik asoslari hamda amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta’lim sharoitida ta’lim muassasasi direktori nafaqat…
Mazkur maqolada axborot xavfsizligini ta’minlashning g‘oyaviy-mafkuraviy asoslari hamda ularning jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda axborot xavfsizligi tushunchasining keng qamrovli…
Ushbu maqolada zamonaviy adabiy ta’lim jarayoniga generativ sun’iy intellekt texnologiyalarini joriy etishning pedagogik va metodologik asoslari tahlil qilingan. Asosiy e’tibor sun’iy intellekt bilan samarali muloqot…
Maqolada psixolingvistika fanining shakllanishi, rivojlanish bosqichlari va uning yetakchi namoyondalarining ilmiy qarashlari atroflicha yoritilgan. Xususan, til va tafakkur munosabati, nutqiy faoliyat mexanizmlari…
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim muhitida nutq kamchiliklariga ega bo‘lgan bolalar bilan ishlashning zamonaviy pedagogik yondashuvlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda logopedik mashg‘ulotlarni tashkil etish, individual…
So‘z mohiyatini idrok qilganlar uni qayta so‘zlash vazifasida bo‘ladilar. Mazkur vazifa o‘laroq anglaganlari asl mohiyatni shakllar vositasida qayta bayoni uchun Mir Alisher Navoiy so‘z san’atini oshno tutdi. Navoiyning…
Ushbu maqolada ta’lim jarayonida umumiy o‘rta ta’lim muassasasi o‘quvchilarining ma’naviy qadriyatlarini shakllantirishning innovatsion usullari ko‘rib chiqiladi.
Mazkur maqolada Xorazm tasavvuf adabiyotining shakllanish jarayoni, rivojlanish bosqichlari va davriy tasnifi ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tasavvuf ta’limotining turkiy adabiyotga kirib kelishi, uning badiiy tafakkur…
Mazkur maqolada o‘yin faoliyati asosida maktabgacha yoshdagi motor alaliyali bolalarda lug‘at boyligini rivojlanganlik holatini o‘rganish, ularning nutqiy rivojlanishida kuzatiladigan muammolar, psixologik va fiziologik…
Ushbu maqolada Abdulla Oripov va Erkin Vohidov she’riyatidagi quyosh obrazi qiyosiy tahlil qilindi. Tadqiqotda quyosh timsolining har ikki ijodkor dunyoqarashidagi o‘rni, uning badiiy funksiyalari va ramziy ma’nolari…