GEOMETRIK-KOGNITIV KO‘NIKMALAR TUSHUNCHASINING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MOHIYATI

Nafisaxon Anvarovna, Abdullayeva, Feruzaxon Xomudjonovna, Ovxunova

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur maqolada geometrik-kognitiv ko‘nikmalar tushunchasining pedagogik va psixologik mohiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Geometrik-kognitiv ko‘nikmalar shaxsning fazoviy tafakkuri, mantiqiy fikrlashi, tahlil va sintez qobiliyatlari hamda vizual-idrok jarayonlari bilan uzviy bog‘liq holda yoritiladi. Tadqiqot jarayonida geometrik bilimlarning boshlang‘ich ta’lim tizimidagi o‘rni, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy kompetensiyasini shakllantirishdagi ahamiyati asoslab beriladi. Shuningdek, kognitiv jarayonlar – idrok, xotira, diqqat va tafakkurning geometrik bilimlarni o‘zlashtirishdagi roli ochib berilib, ularning pedagogik faoliyatdagi amaliy aks etishi tahlil qilinadi. Maqola natijalari bo‘lajak o‘qituvchilarning geometrik tafakkurini rivojlantirishga yo‘naltirilgan metodik yondashuvlarni takomillashtirishga xizmat qiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNafisaxon Anvarovna, Abdullayeva, Feruzaxon Xomudjonovna, Ovxunova
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-02-10
Jild4
Son2
Betlar140-144
TilIngliz
DOI10.66345/stj.v4i2.4958

Kalit so‘zlar

geometrik-kognitiv ko‘nikmalar, fazoviy tafakkur, kognitiv jarayonlar, geometrik tafakkur, pedagogik-psixologik yondashuv, kasbiy kompetensiya

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar