Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students

Gaziyeva , Saida

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Maqolada boshlang‘ich ta’lim bosqichida disleksiyani erta aniqlash va kompleks yondashuv asosida bartarafetishning nazariy hamda amaliy jihatlari yoritiladi. Tahlilda AKT, multimodal (multisensor) metodlar va inklyuziv ta’limmuhitini birlashtirishning o‘qish, yozish hamda talaffuz ko‘nikmalariga ijobiy ta’siri asoslanadi. Diagnostika mezonlari sifatidao‘qish tezligi, tovush-harf mosligi, matnni tushunish va imlo xatolarining tizimli bahosi taklif etiladi. Ishning yangiligishundaki,u O‘zbekiston kontekstida (boshlang‘ich sinflarda ingliz tili) disleksiyaga xos fonetik-alifbo chalkashuvlarini(masalan,“sh–s”, “r–l”) aniqlab, ularni logopedik hamda AKT vositalari yordamida bosqichma-bosqich korreksiyalashuchun amaliy yo‘riqnoma taklif etadi. Shuningdek, o‘qituvchi faoliyati uchun to‘rtta tizimli prinsip (integratsiya, resurstejamkor metodika, uzluksiz monitoring, interfaollik) asosida amaliy model bayon etiladi. Maqola inklyuziv sinf amaliyotidaota-ona, logoped va pedagog hamkorligini mustahkamlash mexanizmlarini ochib beradi. Natijalar Yangi O‘zbekiston-2030 ta’lim konsepsiyasi talablariga mos ravishda o‘quvchilarning nutqiy kompetensiyasini oshirishga xizmat qiladi.Xulosa sifatida, erta tashxis, dalillarga tayangan intervensiya va kontekstga mos raqamli resurslar kombinatsiyasi disleksiyaningsabab–oqibatlarini sezilarli kamaytirishi ko‘rsatiladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarGaziyeva , Saida
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2025-09-02
Jild3
Son9
TilIngliz
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/zenodo.17163826
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.5281/zenodo.17163826 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

disleksiya, boshlang‘ich ta’lim, ingliz tili, AKT, multisensor yondashuv, erta diagnostika, logopedik ta’sir, fonetika va talaffuz, inklyuziv ta’lim, o‘qish-yozish ko‘nikmalari.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAGaziyeva , Saida (2025). Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students. Мактабгача ва мактаб таълими, 3(9). https://doi.org/10.5281/zenodo.17163826
GOST (OAK)Gaziyeva , Saida Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2025. – T. 3, № 9. – DOI: 10.5281/zenodo.17163826.
MLAGaziyeva , Saida. “Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(9), 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.17163826
ChicagoGaziyeva , Saida. “Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(9) (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.17163826
HarvardGaziyeva , Saida (2025) ‘Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students’, Мактабгача ва мактаб таълими, 3(9). https://doi.org/10.5281/zenodo.17163826
BibTeX
@article{gaziyevasaida2025,
  title = {Indicators and Diagnostic Approaches for Dyslexia in Primary School Students},
  author = {Gaziyeva , Saida},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2025},
  volume = {3},
  number = {9},
  doi = {10.5281/zenodo.17163826},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.17163826}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2025-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari