Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri

Tojiyev , Baxriddin

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqola zamonaviy taʼlimda innovatsion yondashuv bo‘lgan gamifikatsiya usulidan jismoniy tarbiyadarslarida foydalanishning 11–12 yoshli o‘quvchilarning emotsional barqarorligiga ta’sirini eksperimental tadqiqotorqali o‘rganadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi – o‘yin mexanizmlari va raqobat elementlari bilan boyitilgan jismoniymashqlarning bolalarning ruhiy holati, o‘ziga ishonch darajasi, stressga chidamliligi va ijtimoiy muloqot qobiliyatiga ijobiyta’sir ko‘rsatishini isbotlashdir. Tadqiqotda qo‘llanilgan metodologiya pedagogik kuzatuvlar, psixologik testlar va eksperimentalguruh usullarini o‘z ichiga oladi. Maqolaning ilmiy yangiligi shundaki, u nafaqat gamifikatsiyaning jismoniy faolliknioshirishdagi rolini, balki uning bolalarning psixologik salomatligini mustahkamlashdagi ahamiyatini ham eksperimentalma’lumotlar asosida isbotlaydi. Ishning amaliy ahamiyati shundaki, o‘tkazilgan tajriba natijalari maktab ta’limida jismoniytarbiya darslarini tashkil etishning yangi usullarini ishlab chiqishga asos bo‘lishi mumkin. Tadqiqot materiallari nafaqatumumta’lim maktablari, balki bolalar sport maktablari va qo‘shimcha ta’lim muassasalari uchun ham qimmatli metodiktavsiyalarni o‘z ichiga oladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarTojiyev , Baxriddin
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2025-08-01
Jild3
Son8
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.16753353
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.5281/zenodo.16753353 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

innovatsion pedagogika, motivatsiya nazariyalari, yosh psixologiyasi, didaktik konstruksiya, ruhiy holat monitoringi, muloqot kompetensiyasi, ijtimoiy moslashuv, tengdoshlarga asoslangan baholash modeli

Iqtibos keltirish

APATojiyev , Baxriddin (2025). Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri. Мактабгача ва мактаб таълими, 3(8). https://doi.org/10.5281/zenodo.16753353
GOST (OAK)Tojiyev , Baxriddin Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2025. – T. 3, № 8. – DOI: 10.5281/zenodo.16753353.
MLATojiyev , Baxriddin. “Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(8), 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.16753353
ChicagoTojiyev , Baxriddin. “Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri.” Мактабгача ва мактаб таълими, 3(8) (2025). https://doi.org/10.5281/zenodo.16753353
HarvardTojiyev , Baxriddin (2025) ‘Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri’, Мактабгача ва мактаб таълими, 3(8). https://doi.org/10.5281/zenodo.16753353
BibTeX
@article{tojiyevbaxriddin2025,
  title = {Gamifikatsiyalangan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining 11–12 yoshli o‘quvchilarda emotsional barqarorlikka amaliy ta’siri},
  author = {Tojiyev , Baxriddin},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2025},
  volume = {3},
  number = {8},
  doi = {10.5281/zenodo.16753353},
  url = {https://doi.org/10.5281/zenodo.16753353}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2025-yil arxivi