Bo‘lajak pedagoglarda STEAM ta’limini joriy etishning nazariy asoslari va ilmiy-amaliy ahamiyati

Nurullayeva , Ugulxon

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqola bo‘lajak pedagoglarda STEAM taʼlimini joriy etishning nazariy asoslari va ilmiy-amaliy ahamiyatinio‘rganishga bag‘ishlangan. STEAM (fan, texnologiya, muhandislik, sanʼat va matematika) taʼlimi interdisipliner yondashuvnitaqdim etib, o‘quvchilarda kreativlik, tizimli fikrlash va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishgayordam beradi. Maqolada STEAM taʼlimining pedagogik nazariyasi, uning maqsadlari, metodik yondashuvlari va bo‘lajakpedagoglarni tayyorlashdagi o‘rni batafsil tahlil qilinadi. Shuningdek, STEAM taʼlimining ilmiy-amaliy ahamiyati, taʼlimtizimiga taʼsiri va pedagogik jamoalarda tutgan o‘rni o‘rganiladi. Maqolada, shuningdek, STEAM taʼlimini joriy etishdaduch kelinadigan qiyinchiliklar va imkoniyatlar ham tahlil qilinadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarNurullayeva , Ugulxon
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-01-09
Jild3
Son1
DOI10.5281/zenodo.14856797

Kalit so‘zlar

STEAM taʼlimi, bo‘lajak pedagoglar, kreativ fikrlash, taʼlim metodikasi, innovatsion taʼlim, pedagogik nazariya, taʼlim tizimi, o‘quvchilarni tayyorlash, pedagogik yondashuv, taʼlim texnologiyalari, metodik yondashuvlar.

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar