Лексические трудности обучения французским фразеологизмам студентов-филологов

Гульноза, Алимова

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

В данной научно-исследовательской работе представлен всесторонний анализ лексических трудностей, возникающих в процессе освоения фразеологического фонда французского языка студентами филологических факультетов. Исследование базируется на интеграции когнитивной лингвистики, корпусных методов и сопоставительной лингводидактики. Основное внимание уделяется механизмам межъязыковой интерференции, влиянию «ложных друзей переводчика» и дешифровке культурных кодов, заложенных во внутренней форме идиом. В статье обосновывается эффективность применения технологий «перевернутого обучения» (Flipped Learning) и цифровых корпусов для повышения фразеологической искушенности (sophistication) будущих специалистов.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarГульноза, Алимова
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
NashriyotҚўқон давлат педагогика институти
ISSN3030-3958
Nashr sanasi2026-08-08
Jild8
Son7
Betlar803-809
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.70728/b.series.fil.v08.i07.125
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.70728/b.series.fil.v08.i07.125 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

ложных друзей переводчика, перевернутого обучения, зеркало народа

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAГульноза, Алимова (2026). ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ. Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(7), 803-809. https://doi.org/10.70728/b.series.fil.v08.i07.125
GOST (OAK)Гульноза, Алимова ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ // Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар. – 2026. – T. 8, № 7. – С. 803-809. – DOI: 10.70728/b.series.fil.v08.i07.125.
MLAГульноза, Алимова. “ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(7), 803-809, 2026. https://doi.org/10.70728/b.series.fil.v08.i07.125
ChicagoГульноза, Алимова. “ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(7), 803-809 (2026). https://doi.org/10.70728/b.series.fil.v08.i07.125
HarvardГульноза, Алимова (2026) ‘ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ’, Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(7), 803-809. https://doi.org/10.70728/b.series.fil.v08.i07.125
BibTeX
@article{article2026,
  title = {ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ},
  author = {Гульноза, Алимова},
  journal = {Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар},
  year = {2026},
  volume = {8},
  number = {7},
  pages = {803-809},
  doi = {10.70728/b.series.fil.v08.i07.125},
  url = {https://doi.org/10.70728/b.series.fil.v08.i07.125}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari