ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ

Гульноза, Алимова

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

В данной научно-исследовательской работе представлен всесторонний анализ лексических трудностей, возникающих в процессе освоения фразеологического фонда французского языка студентами филологических факультетов. Исследование базируется на интеграции когнитивной лингвистики, корпусных методов и сопоставительной лингводидактики. Основное внимание уделяется механизмам межъязыковой интерференции, влиянию «ложных друзей переводчика» и дешифровке культурных кодов, заложенных во внутренней форме идиом. В статье обосновывается эффективность применения технологий «перевернутого обучения» (Flipped Learning) и цифровых корпусов для повышения фразеологической искушенности (sophistication) будущих специалистов.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarГульноза, Алимова
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-08-08
Jild8
Son7
Betlar803-809
TilIngliz
DOI10.70728/b.series.fil.v08.i07.125

Kalit so‘zlar

ложных друзей переводчика, перевернутого обучения, зеркало народа

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar