Целью настоящего исследования является выявление влияния цифровых технологий на формирование представлений о концепте «успех» у студентов 3-го курса при изучении английского языка в системе высшего образования. В исследовании использован смешанный подход, включающий количественные методы (опросники, тесты мотивации и самооценки) и качественные методы (полуструктурированные интервью и анализ письменных рефлексий студентов). Результаты показали, что интеграция цифровых инструментов в учебный процесс способствует более положительному и конкретному восприятию успеха, повышает мотивацию и уверенность студентов в изучении английского языка. Качественный анализ выявил ключевые тематические категории восприятия успеха, такие как достижение учебных целей, развитие языковых навыков и личная удовлетворенность процессом обучения. Исследование имеет практическое значение для преподавателей и разработчиков цифровых образовательных платформ, обеспечивая рекомендации по эффективному использованию технологий в формировании конструктивного представления о «успехе» у студентов.
| Mualliflar | Абдуллаева, Лола Тохировна |
|---|---|
| Jurnal | Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар |
| Nashr sanasi | 2026-06-27 |
| Jild | 8 |
| Son | 3 |
| Betlar | 1166-1173 |
| Til | Ingliz |
| DOI | 10.70728/c.series.v08.i03.182 |
DOI: 10.70728/c.series.v08.i03.182 · Maqolaning asl sahifasi
Цифровые технологии, концепт «успех», обучение английскому языку, смешанный метод исследования, высшее образование.
Mazkur maqolada ta’limiy diskurs doirasida suggestiv nutqning fatik- pragmatik xususiyatlari lingvopragmatik yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi pedagogik muloqot jarayonida suggestiv nutq…
Ushbu ilmiy maqolada maxsus pedagogika bo’yicha ta’lim olayotgan talabalarning korreksion pedagogik faoliyatda sensomotor mashqlar metodikasidan foydalana olish kompetensiyasini egallash jarayoni tadqiq etilgan…
В современной системе школьного химического образования большое внимание уделяется практической направленности обучения, развитию умений применять знания по предмету для безопасного обращения и использования веществ и…
Vocabulary development is a fundamental component of language proficiency and communicative competence. Without sufficient lexical knowledge, learners cannot effectively develop listening, speaking, reading, and writing…
В статье рассматриваются ментальные особенности, определяющие интеллектуальное развитие дошкольников в Узбекистане. Анализируются ключевые психические процессы, формирующие основу когнитивного развития, а также…
Mazkur maqolada integrativ yondashuv asosida bo‘lajak surdopedagoglarning kasbiy kompetentliligini rivojlantirishning ijtimoiy-pedagogik omillari mavzusini yoritib berilgan. Bo‘lajak surdopedagoglarning kasbiy…
Maktabgacha yoshdagi bolaning estetik kompetentsiyasini shakllantirish maktabgacha ta’lim tizimidagi muhim jarayondir. Ushbu ishda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun badiiy adabiyot orqali estetik tarbiyaning nazariy va…
Geymifikatsiya – bu o‘quv jarayoniga o‘yin elementlarini kiritish orqali ta’lim samaradorligini oshirishga qaratilgan innovatsion uslub hisoblanadi. Zamonaviy oliy ta’lim muassasalarida chet ellik talabalar uchun rus…
This study explores the psychological adaptation of students within digital learning environments, focusing on cognitive, emotional, and behavioral dimensions. The rapid integration of digital technologies into…
Mazkur maqolada geometrik va proyeksion chizmachilikni oʻqitishda loyihalash masalalari orqali talabalarning ijodkorlik kompetensiyasini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Geometrik va proyeksion chizmachilikning…