ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА: СОЗДАНИЕ «ОСТРОВКОВ НОРМАЛЬНОСТИ» И БЕЗОПАСНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРАКТИКИ УЗБЕКИСТАНА)

Шахло, Пулатжонова

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Длительная госпитализация детей разрывает привычный образовательный уклад, что ведёт к академическим пробелам и социальной изоляции. Статья анализирует концепцию «островков нормальности» — специально создаваемых педагогических пространств в стационаре, воспроизводящих элементы обычной школьной жизни. По данным анкетирования 148 участников в четырёх клиниках Ташкента и Самарканда и систематического обзора 48 источников, выделены ключевые компоненты и барьеры образовательной среды стационара применительно к условиям Узбекистана. Предложена трёхуровневая педагогическая модель (ТОС-модель), учитывающая коллективистские ценности и языковое разнообразие узбекского общества.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarШахло, Пулатжонова
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-13
Jild8
Son5.
Betlar1133-1140
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i05.179

Kalit so‘zlar

больничная педагогика, «островки нормальности», образовательная среда стационара, госпитализированные дети, Узбекистан, субъектность обучающегося.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar