МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И ИНТЕГРАЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ПРОЦЕСС ПРЕПОДАВАНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Маматаева, Дилрабо Хакимовна

Гуманитар ва табиий фанлар журнали · 2024-yil

Annotatsiya

Статья посвящена проблеме интеграции фразеологизмов в процесс преподавания немецкого языка. Рассматриваются теоретические основы изучения фразеологии, особенности немецких фразеологических единиц и их роль в развитии коммуникативной компетенции учащихся. Анализируются методические приемы работы с фразеологизмами на разных этапах обучения, включая презентацию, семантизацию, закрепление и контроль усвоения. Особое внимание уделяется возможностям использования фразеологизмов в развитии языковых навыков, обучении видам речевой деятельности и формировании социокультурной компетенции. Предлагаются практические рекомендации по отбору фразеологического материала, разработке упражнений и заданий, использованию аутентичных ресурсов. Подчеркивается необходимость комплексного подхода к интеграции фразеологизмов в процесс преподавания немецкого языка с учетом уровня языковой подготовки учащихся и коммуникативных потребностей. Статья адресована преподавателям немецкого языка, методистам, исследователям в области лингводидактики и фразеологии.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarМаматаева, Дилрабо Хакимовна
JurnalГуманитар ва табиий фанлар журнали
Nashr sanasi2024-05-29
Son11
Betlar140-150
TilRus

Kalit so‘zlar

фразеологизмы, немецкий язык, методика преподавания, коммуникативная компетенция, языковые навыки, социокультурная компетенция, упражнения, аутентичные материалы, интеграция, лингводидактика.

Ilmiy soha

Гуманитар ва табиий фанлар журнали jurnalidan boshqa maqolalar

Гуманитар ва табиий фанлар журнали — barcha maqolalar