Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish

Maqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli

Фарғона методика мактаби · 2026-yil

Annotatsiya

Mazkur ilmiy maqolada gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirishning nazariy-metodologik asoslari hamda amaliy mexanizmlari kompleks tarzda tahlil etilgan. Tadqiqotda ijtimoiy faollik talabaning shaxsiy rivojlanishi, fuqarolik pozitsiyasi va ijtimoiy kompetensiyalarining integrativ ko‘rsatkichi sifatida asoslab berilgan. Gender yondashuv esa ta’lim jarayonida teng imkoniyatlar yaratish, stereotiplarni bartaraf etish va talabalarning individual salohiyatini ro‘yobga chiqarishga xizmat qiluvchi muhim pedagogik prinsip sifatida talqin etilgan. Empirik tadqiqotlar asosida talabalarning ijtimoiy faollik darajasiga gender omilining ta’siri aniqlanib, mavjud muammolar va cheklovchi omillar ochib berilgan. Shu asosda gender yondashuvga asoslangan pedagogik model ishlab chiqilib, uning samaradorligi tajriba-sinov ishlari orqali isbotlangan. Tadqiqot natijalari talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirishda gender sezgir ta’lim muhitini yaratish, innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash hamda ijtimoiy tashabbuslarni qo‘llab-quvvatlash muhim ahamiyat kasb etishini ko‘rsatadi. Mazkur ish oliy ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan va inkluziv yondashuvlarni rivojlantirishga xizmat qiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarMaqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli
JurnalФарғона методика мактаби
NashriyotФарғона давлат университети
ISSN3060-5091
Nashr sanasi2026-04-16
Son2
Betlar201-206
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-08-26

Kalit so‘zlar

gender yondashuv, ijtimoiy faollik, talaba shaxsi, pedagogik tizim, gender tengligi, ijtimoiy kompetensiya, stereotiplar, innovatsion ta’lim, pedagogik model, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, inkluziv ta’lim, ijtimoiy rivojlanish.

Ilmiy soha

Iqtibos keltirish

APAMaqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, & Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli (2026). Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish. Фарғона методика мактаби, (2), 201-206. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2975
GOST (OAK)Maqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish // Фарғона методика мактаби. – 2026. – № 2. – B. 201-206.
MLAMaqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, and Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli. “Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish.” Фарғона методика мактаби, (2), 201-206, 2026. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2975
ChicagoMaqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, and Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli. “Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish.” Фарғона методика мактаби, (2), 201-206 (2026). https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2975
HarvardMaqsudov Ulugʻbek Qurbonovich, and Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli (2026) ‘Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish’, Фарғона методика мактаби, (2), 201-206. https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2975
BibTeX
@article{maqsudovulugbekqurbonovich2026,
  title = {Gender yondashuv asosida talabalarning ijtimoiy faolligini rivojlantirish tizimini takomillashtirish},
  author = {Maqsudov Ulugʻbek Qurbonovich and Sotvoldiyev Azizbek Sobirjon oʻgʻli},
  journal = {Фарғона методика мактаби},
  year = {2026},
  number = {2},
  pages = {201-206},
  url = {https://ferganamethod.uz/index.php/journal/article/view/2975}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Фарғона методика мактаби jurnalidan boshqa maqolalar

Фарғона методика мактаби — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Maqsudov Ulugʻbek Qurbonovich — boshqa maqolalari

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari