РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛЕКСИКИ В ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКЕ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Асрарова М.У.

Муҳандислик ва Иқтисодиёт · 2026-yil

Annotatsiya

В статье исследуется лингводидактический потенциал пропедевтического введенияпрофессионально-ориентированной лексики в учебный процесс иностранных студентов технических вузов.Автор научно обосновывает целесообразность интеграции базового терминологического аппарата уже наначальном этапе освоения русского языка как иностранного (уровни А0–А1). В работе верифицированы основныекогнитивные и лингвистические трудности, возникающие у обучающихся при дешифровке научного стиля речи.Предложен комплекс методических приемов семантизации технических терминов, базирующийся на принципахнаглядности и интерактивности. Особое внимание уделено визуализации сложных технических процессов какинструменту интенсификации обучения и преодоления межъязыковой интерференции. Результаты исследованияподтверждают, что ранняя преемственность между общеязыковой подготовкой и языком специальностиспособствует ускоренной академической адаптации студентов к освоению профильных дисциплин.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarАсрарова М.У.
JurnalМуҳандислик ва Иқтисодиёт
Nashr sanasi2026-03-01
Jild4
Son3
TilRus

Kalit so‘zlar

технический вуз, профессионально-ориентированное обучение, язык специальности, иностранные студенты, начальный этап обучения, лингводидактика, академическая адаптация, семантизация терминов.

Ilmiy soha

Муҳандислик ва Иқтисодиёт jurnalidan boshqa maqolalar

Муҳандислик ва Иқтисодиёт — barcha maqolalar