Модели обучения речевым актам в рамках прагмадидактики

Тажимбетова, Г.

Ilim ha’m ja’miyet · 2024-yil

Annotatsiya

The article is devoted to dealing with the approach oriented to pragmatic awareness and consciousness-raising. Under the angle of this approach four-staged and three-staged models of teaching speech acts are described.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarТажимбетова, Г.
JurnalIlim ha’m ja’miyet
NashriyotНукус давлат педагогика институти
ISSN2010-720x, 2181-1555
Nashr sanasi2024-06-28
Son3-2
Betlar57-58
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-08-26

Kalit so‘zlar

прагмадидактика, ПСР ёндашуви, моделлар, усуллар ва техникалар, pragmadidactics, PCR approach, models, methods and techniques

Ilmiy soha

Iqtibos keltirish

APAТажимбетова, Г. (2024). МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ. Ilim ha’m ja’miyet, (3-2), 57-58. https://journal.ndpi.uz/index/article/view/2024-3-2-030
GOST (OAK)Тажимбетова, Г. МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ // Ilim ha’m ja’miyet. – 2024. – № 3-2. – С. 57-58.
MLAТажимбетова, Г. “МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ.” Ilim ha’m ja’miyet, (3-2), 57-58, 2024. https://journal.ndpi.uz/index/article/view/2024-3-2-030
ChicagoТажимбетова, Г. “МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ.” Ilim ha’m ja’miyet, (3-2), 57-58 (2024). https://journal.ndpi.uz/index/article/view/2024-3-2-030
HarvardТажимбетова, Г (2024) ‘МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ’, Ilim ha’m ja’miyet, (3-2), 57-58. https://journal.ndpi.uz/index/article/view/2024-3-2-030
BibTeX
@article{article2024,
  title = {МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВЫМ АКТАМ В РАМКАХ ПРАГМАДИДАКТИКИ},
  author = {Тажимбетова, Г.},
  journal = {Ilim ha’m ja’miyet},
  year = {2024},
  number = {3-2},
  pages = {57-58},
  url = {https://journal.ndpi.uz/index/article/view/2024-3-2-030}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Ilim ha’m ja’miyet jurnalidan boshqa maqolalar

Ilim ha’m ja’miyet — barcha maqolalar · 2024-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari