5–6 YOSHLI TARBIYALANUVCHILARDA “RANGLI KARTOCHKALARNI TANISH VA KO‘RSATISH” METODIKASINING KOGNITIV SIFATLARGA TA’SIRI

Alieva, Gavharoy

FarDU ilmiy xabarlari · 2020-yil

Annotatsiya

Mazkur tadqiqotda 4–6 yoshli maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarida xotirani rivojlantirishga qaratilgan metodikaning kognitiv va psixofiziologik ko‘rsatkichlarga ta’siri o‘rganildi. Tadqiqot Farg‘ona viloyatining Farg‘ona shahri, Quva tumani, Farg‘ona tumani va Yozyovon tumanlarida tashkil etilib, bolalar tajriba va nazorat guruhlariga ajratildi. Xotira jarayonlari tajribadan oldingi va keyingi bosqichlarda maxsus diagnostik topshiriqlar aso-sida baholandi. Natijalar statistik tahlil qilinib, Student t-mezoni orqali ishonchlilik darajasi aniqlandi. Tadqiqot yakuni-da tajriba guruhida xotira ko‘rsatkichlarining sezilarli darajada oshgani, markaziy nerv tizimi faoliyatining funksional faollashuvi hamda kognitiv jarayonlarning barqarorlashgani aniqlandi. Olingan natijalar xotirani rivojlantirish metodi-kasining fiziologik samaradorligini tasdiqlaydi va uni maktabgacha ta’lim amaliyotiga joriy etish maqsadga muvofiqlig-ini ko‘rsatadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAlieva, Gavharoy
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2020-01-01
Jild7
Son1
Betlar73-78
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

xotira, fiziologiya, oliy nerv faoliyati, kognitiv jarayonlar, maktabgacha yosh, 4–6 yoshli bolalar, memory, physiology, higher nervous activity, cognitive processes, preschool age, children aged 4–6

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar