GEOLOGIK TAFAKKUR TUSHUNCHASI, UNING TARKIBIY KOMPONENTLARI VA O‘QUVCHILARDA RIVOJLANTIRISHNING DIDAKTIK ASOSLARI

Axmadaliyev, Yusupjon, Mamatisakov, Jakhongir

FarDU ilmiy xabarlari · 2020-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada geologik tafakkur tushunchasining ilmiy mohiyati, uning tarkibiy komponentlari hamda o‘quvchilarda rivojlantirishning didaktik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi geografiya ta’limining geologik komponenti o‘ziga xos tafakkur tarzini — fazoviy, multimasshtabli, tizimli va retrospektiv fikrlashni — talab etishi bilan bog‘liqdir. Maqolada geologik tafakkur tushunchasining ilmiy genezisi, uning fazoviy tafakkur va “deep time” konsepsiyasi bilan o‘zaro bog‘liqligi, yettita asosiy tarkibiy komponenti hamda ularning didaktik ifodasi yoritiladi. Geologik tafakkurni rivojlantirishning asosiy didaktik modellari qiyosiy tahlil qilinadi va uning psixologik asoslari — kognitiv yuk, mental rotatsiya, noto‘g‘ri tasavvurlar muammosi — ko‘rib chiqiladi. Xorijiy empirik tadqiqotlar tahlili asosida immersiv texnologiyalarning geologik tafakkur komponentlarini rivojlantirishdagi yuqori samaradorligi umumlashtiriladi. Natijada bo‘lajak geografiya o‘qituvchisining geologik tafakkurni rivojlantirish kompetentligi tushunchasi asoslanadi va asosiy tadqiqot bo‘shliqlari aniqlanadi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAxmadaliyev, Yusupjon, Mamatisakov, Jakhongir
JurnalFarDU ilmiy xabarlari
Nashr sanasi2020-01-01
Jild7
Son3
Betlar277-287
TilO‘zbek

Kalit so‘zlar

geologik tafakkur, fazoviy tafakkur, vaqt tafakkuri, tizimli tafakkur, geologik vaqt o‘lchovi, “deep time” konsepsiyasi, sabab-natija tahlili, geologik xulosalash, multimasshtablilik, immersiv ta’lim, didaktik asoslar., geologik tafakkur, fazoviy tafakkur, vaqt tafakkuri, tizimli tafakkur, geologik vaqt o‘lchovi, “deep time” konsepsiyasi, sabab-natija tahlili, geologik xulosalash, multimasshtablilik, immersiv ta’lim, didaktik asoslar.

Ilmiy soha

FarDU ilmiy xabarlari jurnalidan boshqa maqolalar

FarDU ilmiy xabarlari — barcha maqolalar