Klinik keyslar orqali talabalarning diagnostic kompetentligini rivojlantirish modeli: tuzilmasi, pedagogic mexanizmlari va samaradorligi

Abduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li

Таълим ва тараққиёт · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada tibbiy ta’lim jarayonida klinik keyslar asosida talabalarning diagnostik kompetentligini rivojlantirish modelining mazmuni, tuzilmasi va pedagogik mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqotning dolzarbligi bo‘lajak shifokorlarda klinik vaziyatlarni tahlil qilish, simptomlar o‘rtasidagi sababiy bog‘liqliklarni aniqlash, differensial tashxisni shakllantirish hamda dalillarga asoslangan klinik qarorlar qabul qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish zarurati bilan belgilanadi. Taklif etilayotgan model reflektiv diagnostik ta’lim (RDL), fanlararo klinik keyslar integratsiyasi (ICI) va DEAR reflektiv algoritmini (Describe, Explain, Analyse, Reflect) o‘zaro uyg‘unlashtirishga asoslanadi. Modelning mazmuni diagnostik tafakkur, vizual-diagnostik idrok, kommunikativ hamkorlik va reflektiv-metakognitiv faoliyat kabi tarkibiy komponentlar orqali ochib beriladi. Tadqiqotda klinik keyslar, simulyatsion mashg‘ulotlar va obyektiv strukturaviy klinik imtihon (OSCE) elementlaridan foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Model samaradorligini baholash diagnostik kompetentlik mezonlari, darajalari va pedagogik tajriba-sinov natijalarini qiyosiy tahlil qilish asosida amalga oshirilishi ko‘zda tutiladi. Maqola tibbiy ta’limda nazariy bilimlarni amaliy diagnostik faoliyat bilan integratsiyalashga qaratilgan metodik yondashuvlarni takomillashtirishga xizmat qiladi.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarAbduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li
JurnalТаълим ва тараққиёт
NashriyotНаманган давлат педагогика институти
ISSN2992-9008
Nashr sanasi2026-10-27
Son5
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
Indeksga qo‘shilgan2026-10-30

Maqolaning asl sahifasi · PDF

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAAbduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li (2026). KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI. Таълим ва тараққиёт, (5). https://journal.namspi.uz/articleview/1367
GOST (OAK)Abduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI // Таълим ва тараққиёт. – 2026. – № 5.
MLAAbduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li. “KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI.” Таълим ва тараққиёт, (5), 2026. https://journal.namspi.uz/articleview/1367
ChicagoAbduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li. “KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI.” Таълим ва тараққиёт, (5) (2026). https://journal.namspi.uz/articleview/1367
HarvardAbduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li (2026) ‘KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI’, Таълим ва тараққиёт, (5). https://journal.namspi.uz/articleview/1367
BibTeX
@article{abduraxmonovniyozbekxamdamjonogli2026,
  title = {KLINIK KEYSLAR ORQALI TALABALARNING DIAGNOSTIC KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH MODELI: TUZILMASI, PEDAGOGIC MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIGI},
  author = {Abduraxmonov Niyozbek Xamdamjon o‘g‘li},
  journal = {Таълим ва тараққиёт},
  year = {2026},
  number = {5},
  url = {https://journal.namspi.uz/articleview/1367}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Таълим ва тараққиёт jurnalidan boshqa maqolalar

Таълим ва тараққиёт — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari