Модель практико-ориентированного обучения в системе повышения квалификации психологов

Ева, Шевцова

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

В статье обосновывается структурно-функциональная модель практико-ориентированного обучения психологов в системе повышения квалификации. Актуальность исследования определяется необходимостью преодоления разрыва между усвоением теоретических знаний и способностью специалиста применять психологические методы в реальных, вариативных и этически сложных профессиональных ситуациях. На основе анализа нормативных документов, концепции контекстного обучения, теории обучения через опыт, рефлексивного подхода, теории ситуативного обучения, андрагогики, доказательной супервизии и целенаправленной практики выделены методологические основания проектируемой модели. Модель включает целевой, диагностический, содержательный, технологический, рефлексивно-супервизионный, оценочный и результативный компоненты. В качестве ведущих образовательных механизмов рассматриваются анализ профессиональных случаев, моделирование психологического консультирования, ролевые упражнения, интервизия, супервизия, стажировка, рефлексивный дневник, портфолио и выполнение практического проекта. Предложены критерии оценки сформированности профессиональной компетентности психолога: когнитивно-аналитический, операционально-технологический, коммуникативный, рефлексивно-этический и трансферный. Сделан вывод о том, что результативность повышения квалификации определяется не объёмом переданной информации, а устойчивостью переноса освоенных способов профессиональной деятельности в практику психологической помощи.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarЕва, Шевцова
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
NashriyotҚўқон давлат педагогика институти
ISSN3030-3958
Nashr sanasi2026-09-13
Jild8
Son08
Betlar610-617
TilRus
DOI10.70728/c.series.ped.v08.i08.088
Indeksga qo‘shilgan2026-09-16

DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i08.088 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

практико-ориентированное обучение, повышение квалификации, психолог, профессиональная компетентность, обучение через опыт, контекстное обучение, супервизия, рефлексия, профессиональная ситуация, дополнительное профессиональное образование.

Iqtibos keltirish

APAЕва, Шевцова (2026). МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ. Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(08), 610-617. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i08.088
GOST (OAK)Ева, Шевцова МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ // Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар. – 2026. – T. 8, № 08. – С. 610-617. – DOI: 10.70728/c.series.ped.v08.i08.088.
MLAЕва, Шевцова. “МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(08), 610-617, 2026. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i08.088
ChicagoЕва, Шевцова. “МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ.” Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(08), 610-617 (2026). https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i08.088
HarvardЕва, Шевцова (2026) ‘МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ’, Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар, 8(08), 610-617. https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i08.088
BibTeX
@article{article2026,
  title = {МОДЕЛЬ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГОВ},
  author = {Ева, Шевцова},
  journal = {Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар},
  year = {2026},
  volume = {8},
  number = {08},
  pages = {610-617},
  doi = {10.70728/c.series.ped.v08.i08.088},
  url = {https://doi.org/10.70728/c.series.ped.v08.i08.088}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi