МЕДИЦИНСКАЯ ГУМАНИСТИКА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ КАК ПАРАДИГМА ГУМАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мухамедова З.М.

Журнал медицина и инновации · 2026-yil

Annotatsiya

Цель: В условиях ускоренной цифровизации медицинского образования актуализируется проблема сохранения его гуманистического содержания и предотвращения технократической редукции профессиональной подготовки врача. В статье обосновывается положение о том, что медицинская гуманистика в цифровой образовательной среде выступает не вспомогательным компонентом, а парадигмальным основанием гуманизации современного медицинского образования. Показано, что доминирование технологических и алгоритмических подходов в обучении будущих врачей усиливает риски утраты субъектности профессионального мышления, ослабления моральной ответственности и деформации ценностных ориентиров медицинской деятельности.Методы: На основе философско-методологического анализа раскрывается концептуальная роль медицинской гуманистики как интегративного направления, объединяющего биоэтику, философию медицины, медицинскую антропологию и гуманитарные дисциплины в условиях цифровой образовательной среды. Обосновывается тезис о том, что цифровые технологии в медицинском образовании не являются ни априори гуманизирующим, ни дегуманизирующим фактором, а приобретают соответствующее значение в зависимости от доминирующей образовательной парадигмы.Результаты: Делается вывод о том, что медицинская гуманистика, будучи ориентированной на формирование этического, рефлексивного и клинического мышления, позволяет использовать потенциал цифровых технологий без утраты гуманистического смысла медицинского образования, тем самым выступая методологической основой его качественной оптимизации. Статья посвящена рассмотрению медицинской гуманистики как методологической и ценностной основы гуманизации современного медицинского образования в условиях цифровизации.Выводы: Подчеркивается, что цифровые технологии не являются угрозой гуманистическому содержанию, а при правильной интеграции служат инструментом развития профессионального мышления, этической рефлексии и коммуникативной компетентности будущих врачей. Рассматриваются вызовы и риски цифровой среды, а также демонстрируется значимость медицинской гуманистики для оптимизации образовательного процесса. Статья опирается на многолетний опыт философско-педагогической работы автора и эволюцию научной школы, начиная с монографии 2004 года, докторской диссертации 2007 года, статей 2019–2025 годов, а также поддерживается государственной стратегией развития медицинского образования и цифровизации здравоохранения [1–11].

Maqola ma’lumotlari
MualliflarМухамедова З.М.
JurnalЖурнал медицина и инновации
Nashr sanasi2026-04-29
Jild1
Son21
Betlar71-84
TilRus

Kalit so‘zlar

медицинская гуманистика; гуманизация медицинского образования; цифровая образовательная среда; биоэтика; технократизация образования; философия медицины; профессиональная субъектность врача.

Ilmiy soha

Журнал медицина и инновации jurnalidan boshqa maqolalar

Журнал медицина и инновации — barcha maqolalar