РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ УЗБЕКИСТАНА В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Гульнара, Камалова

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

В статье рассматриваются речевые стратегии, функционирующие в цифровой образовательной коммуникации студентов вузов Узбекистана. Материалом анализа стали научные и методические публикации 2021–2025 годов, посвящённые онлайн-образованию в вузах Узбекистана, обучению узбекских студентов русскому языку, узбеко-русскому двуязычию, академическому речевому поведению и трансформации коммуникативных норм под влиянием интернет-среды. Анализ показал, что в цифровом учебном взаимодействии устойчиво выделяются регулятивно-контактные, этикетно-статусные и билингвально-переключаемые стратегии. Цифровая образовательная среда меняет не только технический канал передачи информации, но и единицу речевого действия. Вместо развернутого письменного высказывания более продуктивной становится короткая адресная реплика, встроенная в структуру учебного чата, комментария, задания или электронного обращения. Корпусных исследований студенческой цифровой переписки в Узбекистане пока недостаточно, поэтому на данном этапе корректнее говорить о зафиксированных стратегиях цифровой образовательной коммуникации, описанных в доступных научных источниках, а не о языке студенческой молодежи в целом.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarГульнара, Камалова
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-04-04
Jild4
Son4/1
Betlar55-60
TilIngliz
DOI10.66345/stj.v4i4/1.5548

Kalit so‘zlar

цифровая образовательная коммуникация, студенты Узбекистана, русский язык, речевые стратегии, учебный чат, академический этикет, билингвизм, интернет-дискурс.

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar