ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Нормухамедов Зариф Нормуминович

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

В данной статье рассматривается влияние модели смешанного обучения (blended learning) на качество образовательного процесса в условиях цифровой трансформации образования. Автором проанализированы теоретические основы смешанного обучения, его основные модели и компоненты. Особое внимание уделяется изучению эффективностиинтегр ации традиционных форм обучения с электронным обучением и их влиянию на академическую успеваемость, мотивацию и познавательную активность студентов. В статье представлены результаты анализа педагогической и методической литературы, а также обобщен опыт применения смешанного обучения в высшей школе. На основе анализа современныхэмпирических исследований выявлены ключевые факторы, опосредующие влияние смешанного обучения на качество образования, включая вовлеченность студентов и их академическую мотивацию. Делается вывод о том, что грамотно организованное смешанное обучение способствует повышению качества образования при соблюдении определенных педагогических условий, а также предлагается многомерная структура для оценки качества смешанного обучения.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarНормухамедов Зариф Нормуминович
JurnalScience time
Nashr sanasi2026-02-27
Jild4
Son2
Betlar969-978
TilIngliz
DOI10.66345/stj.v4i2.5197

Kalit so‘zlar

смешанное обучение, качество образования, информационнокоммуникационные технологии, цифровизация, модели обучения, мотивация, самостоятельная работа, вовлеченность студентов.

Ilmiy soha

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar