Влияние модели смешанного обучения (blended learning) на качество образования

Нормухамедов Зариф Нормуминович

Science time · 2026-yil

Annotatsiya

В данной статье рассматривается влияние модели смешанного обучения (blended learning) на качество образовательного процесса в условиях цифровой трансформации образования. Автором проанализированы теоретические основы смешанного обучения, его основные модели и компоненты. Особое внимание уделяется изучению эффективностиинтегр ации традиционных форм обучения с электронным обучением и их влиянию на академическую успеваемость, мотивацию и познавательную активность студентов. В статье представлены результаты анализа педагогической и методической литературы, а также обобщен опыт применения смешанного обучения в высшей школе. На основе анализа современныхэмпирических исследований выявлены ключевые факторы, опосредующие влияние смешанного обучения на качество образования, включая вовлеченность студентов и их академическую мотивацию. Делается вывод о том, что грамотно организованное смешанное обучение способствует повышению качества образования при соблюдении определенных педагогических условий, а также предлагается многомерная структура для оценки качества смешанного обучения.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarНормухамедов Зариф Нормуминович
JurnalScience time
NashriyotАжиниёз номидаги Нукус давлат педагогика институти
ISSN2992-8850
Nashr sanasi2026-02-27
Jild4
Son2
Betlar969-978
TilRus
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.66345/stj.v4i2.5197
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.66345/stj.v4i2.5197 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

смешанное обучение, качество образования, информационнокоммуникационные технологии, цифровизация, модели обучения, мотивация, самостоятельная работа, вовлеченность студентов.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAНормухамедов Зариф Нормуминович (2026). ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ. Science time, 4(2), 969-978. https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5197
GOST (OAK)Нормухамедов Зариф Нормуминович ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ // Science time. – 2026. – T. 4, № 2. – С. 969-978. – DOI: 10.66345/stj.v4i2.5197.
MLAНормухамедов Зариф Нормуминович. “ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.” Science time, 4(2), 969-978, 2026. https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5197
ChicagoНормухамедов Зариф Нормуминович. “ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.” Science time, 4(2), 969-978 (2026). https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5197
HarvardНормухамедов Зариф Нормуминович (2026) ‘ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ’, Science time, 4(2), 969-978. https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5197
BibTeX
@article{article2026,
  title = {ВЛИЯНИЕ МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ (BLENDED LEARNING) НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ},
  author = {Нормухамедов Зариф Нормуминович},
  journal = {Science time},
  year = {2026},
  volume = {4},
  number = {2},
  pages = {969-978},
  doi = {10.66345/stj.v4i2.5197},
  url = {https://doi.org/10.66345/stj.v4i2.5197}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Science time jurnalidan boshqa maqolalar

Science time — barcha maqolalar · 2026-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari