Muammoli ta’lim texnologiyalari asosida o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishini takomillashtirish

Otamurodova , Yaxshigul

Мактабгача ва мактаб таълими · 2025-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada muammoli taʼlim (Problem-Based Learning – PBL) texnologiyalari asosida oʻqituvchilarningkasbiy rivojlanishini takomillashtirishga qaratilgan yondashuvlar nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. PBL metodiningasosiy tamoyillari – muammo qo‘yish, muhokama qilish, yechim izlash va refleksiya jarayonlari – oʻqituvchilarning professionalkompetensiyalarini rivojlantirishda qanday rol o‘ynashi ko‘rsatib beriladi. Tadqiqot doirasida an’anaviy uslub va PBLmetodikasi asosida oʻtkazilgan tajriba natijalari solishtirildi. Olingan natijalar oʻqituvchilarning didaktik, metodik, reflektivva texnologik kompetensiyalarida ijobiy oʻzgarishlar yuz berganini tasdiqlaydi. Grafik va jadval koʻrinishida tahlil etilgannatijalar asosida PBL metodining amaliy samaradorligi yoritildi. Maqolada, shuningdek, tajriba asosida shakllangan tavsiyalarva kasbiy rivojlanishni qoʻllab-quvvatlovchi muhitni yaratish boʻyicha takliflar ilgari suriladi

Maqola ma’lumotlari
MualliflarOtamurodova , Yaxshigul
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
Nashr sanasi2025-06-05
Jild3
Son6
TilO‘zbek
DOI10.5281/zenodo.15757432

Kalit so‘zlar

muammoli ta’lim, kasbiy rivojlanish, oʻqituvchi kompetensiyalari, pedagogik innovatsiya, problem-based learning, malaka oshirish, ta’lim metodikasi

Ilmiy soha

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar