Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv

Xayitova, Zilola

Мактабгача ва мактаб таълими · 2023-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tomonidan huquqiy me’yorlarning o‘zlashtirilishi va ulargaamal qilinishi ham ahamiyatli bo‘lib, turli ko‘rinishdagi faoliyatni qonuniy tarzda amalga oshirishga odatlanishlari, qonunlarnihurmat qilish hissiga ega bo‘lishlariga yordam beradi. Huquqiy-me’yor ijtimoiy-me’yorlarning bir turi bo‘lib, “ma’lum birsharoitlarda o‘zini qanday tutish haqidagi axborotdan iborat bo‘lgan irodaviy tartibga soluvchi ko‘rsatma” sifatida aksetadi. “Uning xususiyati shundaki, bu davlat bilan mustahkam bog‘langandir. U qonunda yoki boshqa huquqiy aktda aksettirilgan bo‘lishi, davlatning majburlash kuchi bilan ta’minlanishi kerak. Huquqiy me’yor ijtimoiy munosabatlarni davlatningvazifalari va funksiyalari bilan mos kelgan holda tartibga solinishiga qaratilgandir. Hozirgi vaqtda yosh avlodni tarbiyalashmasalasi jamiyatda qadriyatlar tizimini yaratish bilan bog‘liq. Aynan jamiyat tanlov mezonlarini belgilaydi, yagonaqadriyatlar tizimini amalga oshiradi. Biroq, shaxs hayotdagi eng qimmatli narsa nima ekanligini, nimaga intilishi kerakliginiva bunga qanday yo‘l bilan erishish kerakligini aniq bilib olishi kerak. Qadriyatlar butunlay sharoit va obyektiv shartlargabog‘liq. Ular odamlar tomonidan to‘liq anglab yetilgan va ongli ravishda foydalanilgandagina samarali bo‘ladi [1].

Maqola ma’lumotlari
MualliflarXayitova, Zilola
JurnalМактабгача ва мактаб таълими
NashriyotТошкент давлат педагогика университети
ISSN3060-4613, 3060-4613
Nashr sanasi2023-12-30
Jild1
Son2
TilO‘zbek
Ilmiy sohaPedagogika
DOI10.5281/2a6tby37
Indeksga qo‘shilgan2026-08-27

DOI: 10.5281/2a6tby37 · Maqolaning asl sahifasi

Kalit so‘zlar

maktab yoshi, tarbiya, vazifa,ta’limning mohiyati,pedagogika, xarakter, atrof-muhit, nazorat qilish, funksiya.

Ilmiy soha

Pedagogika

Iqtibos keltirish

APAXayitova, Zilola (2023). Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv. Мактабгача ва мактаб таълими, 1(2). https://doi.org/10.5281/2a6tby37
GOST (OAK)Xayitova, Zilola Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv // Мактабгача ва мактаб таълими. – 2023. – T. 1, № 2. – DOI: 10.5281/2a6tby37.
MLAXayitova, Zilola. “Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv.” Мактабгача ва мактаб таълими, 1(2), 2023. https://doi.org/10.5281/2a6tby37
ChicagoXayitova, Zilola. “Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv.” Мактабгача ва мактаб таълими, 1(2) (2023). https://doi.org/10.5281/2a6tby37
HarvardXayitova, Zilola (2023) ‘Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv’, Мактабгача ва мактаб таълими, 1(2). https://doi.org/10.5281/2a6tby37
BibTeX
@article{xayitovazilola2023,
  title = {Boshlang‘ich maktablarda o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarida ikki tomonlama yondashuv},
  author = {Xayitova, Zilola},
  journal = {Мактабгача ва мактаб таълими},
  year = {2023},
  volume = {1},
  number = {2},
  doi = {10.5281/2a6tby37},
  url = {https://doi.org/10.5281/2a6tby37}
}

Boshqa maqola uchun iqtibos tayyorlash

Мактабгача ва мактаб таълими jurnalidan boshqa maqolalar

Мактабгача ва мактаб таълими — barcha maqolalar · 2023-yil arxivi

Pedagogika sohasidagi boshqa maqolalar

Pedagogika sohasidagi OAK jurnallari