BOSHLANG‘ICH SINFLARDA TABIIY FANLARNI O‘QITISHDA INTEGRATSIYALASHGAN YONDASHUV VA UNING PEDAGOGIK SAMARADORLIGI

Bekmetova, Shoxida Qodirberdiyevna, Nishonxo'jayeva, E'zoza Nig'mon qizi

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

Ushbu maqolada integratsiyalashgan yondashuv — o‘quvchi shaxsining intellektual va emotsional rivojlanishini ta’minlovchi sinergetik pedagogik vosita sifatida talqin etiladi. Maqolada fanlararo uzviylik asosida o‘quv axborotlarini tizimlashtirish, bilimlarni amaliy ko‘nikmalarga konvertatsiya qilish hamda o‘quvchilarda tanqidiy va tizimli fikrlashni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ochib berilgan. Integratsiyalashgan ta’lim modelining an’anaviy ta’lim paradigmasidan farqli o‘laroq, yuqori samaradorlikka ega ekanligi ta’kidlangan.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarBekmetova, Shoxida Qodirberdiyevna, Nishonxo'jayeva, E'zoza Nig'mon qizi
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-08-10
Jild8
Son07.
Betlar1208-1213
TilIngliz
DOI10.70728/c.series.psi.v08.i07.010

Kalit so‘zlar

integratsiya, integratsiyalashgan yondashuv, pedagogik mohiyat, ta’lim jarayoni, fanlararo bog‘liqlik, didaktik tamoyillar, interfaol metodlar, “Labirint metodi”, “Toping va sanang metodi”, “Mevalarni birgalikda qo‘shamiz metodi”, pedagogik texnologiyalar, kompetensiyalar, mustaqil fikrlash, ta’lim samaradorligi.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar