ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕРЕГРЕВ И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ: КАК ФИЗИОЛОГИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ВЛИЯЕТ НА ОТВЕТЫ У ДОСКИ

Маматова, М.Ш

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар · 2026-yil

Annotatsiya

В данной статье анализируется взаимосвязь между эмоциональным состоянием учащихся и их работоспособностью в процессе учебной деятельности с физиологической точки зрения. В исследовании рассматриваются гендерные различия в стрессоустойчивости мальчиков и девочек, влияние гормона кортизола на когнитивные функции и воздействие состояния «эмоционального перегрева» на качество ответов у доски. Автор предлагает практические рекомендации для учителей по снижению уровня стресса у учащихся и оптимизации процесса опроса.

Maqola ma’lumotlari
MualliflarМаматова, М.Ш
JurnalҚўқон ДПИ. Илмий хабарлар
Nashr sanasi2026-07-13
Jild8
Son6
Betlar294-297
TilIngliz
DOI10.70728/a.series.tab.v08.i06.042

Kalit so‘zlar

эмоциональный перегрев, стрессоустойчивость, гендерные различия, кортизол, работоспособность, нейрофизиология, школьный стресс.

Ilmiy soha

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар jurnalidan boshqa maqolalar

Қўқон ДПИ. Илмий хабарлар — barcha maqolalar